如圖所示,小紅和同學(xué)們使用輕繩、幾個相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測量.實驗中,他們沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,正確的操作并將部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表
次數(shù) G/N F/N h/m s/m W W η
1 2
1.2
1.2
0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
2 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27
74.1%
74.1%
(1)將甲圖中彈簧測力計的示數(shù)填入表格中.
(2)第2次實驗中滑輪組的機(jī)械效率為
74.1%
74.1%

(3)比較實驗1、2影響這兩次實驗機(jī)械效率不同的主要因素是
摩擦力
摩擦力
分析:(1)在進(jìn)行測力計的讀數(shù)時,注意其分度值;
(2)根據(jù)η=
W有用
W
×100%求出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)影響滑輪組機(jī)械效率的因素:物體重力、動滑輪重力、機(jī)械摩擦力、繩重力等,比較實驗1、2兩次實驗中的相同點和不同點,得出結(jié)論.
解答:解:(1)由圖知,測力計的分度值為0.2N,測力計的示數(shù)為1.2N;
(2)η=
W有用
W
×100%=
0.2N
0.27N
×100%=74.1%;
(3)1、2兩次實驗,被提升的物重及動滑輪重相同,但2次實驗承擔(dān)物重的繩子段數(shù)較多,所以產(chǎn)生的摩擦力較多,則效率較低.
故答案為:(1)1.2;(2)74.1%;(3)摩擦力.
點評:此題是測量滑輪組的機(jī)械效率實驗,考查了測力計的讀數(shù),機(jī)械效率的計算,同時考查了影響機(jī)械效率的因素,摩擦力是常被忽略的一個因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?宜興市二模)如圖所示,小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡(標(biāo)有“3.8V”字樣,電阻約為10Ω)發(fā)光時的電阻變化規(guī)律.(要求滑片P向左燈變亮)

(1)連接電路時開關(guān)需要
斷開
斷開

(2)將下圖的實物圖連接完整(用筆畫線代替導(dǎo)線)
(3)實驗電路接好后,合上開關(guān)時,部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:
故 障 現(xiàn) 象 檢    測 故 障 原 因
①燈泡較暗 移動滑動變阻器滑片,亮度不變
②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
(4)實驗中,小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
電 壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8
電 流/A 0.16 0.23 0.28 0.31
電 阻/Ω
燈泡亮度 非常暗 很暗 稍亮
①第5次實驗時,電流表電壓表示數(shù)如上右圖所示,此時燈泡的阻值
10
10
Ω.
②從已有數(shù)據(jù)推測,當(dāng)電壓為3.8V時,燈泡的亮度將
更亮
更亮
(更亮/更暗).
③預(yù)期小紅將得出燈泡發(fā)光時燈絲電阻的變化規(guī)律是
電阻隨燈泡電壓增大而增大
電阻隨燈泡電壓增大而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小紅同學(xué)在做電學(xué)實驗時,誤將電流表和電壓表的位置接反了,則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在刻度尺上,實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察
(1)實驗室中有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,小紅應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗.
(2)剛開始小紅早放置玻璃板時沒有放正,對實驗產(chǎn)生什么影響?
有可能找不到像
有可能找不到像

(3)調(diào)整好玻璃板壺,小紅點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
A的像A′與B重合
A的像A′與B重合
時,B的位置即為A的像的位置.
(4)實驗用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系,兩段蠟燭相同是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(5)小紅將點燃的蠟燭放在某一位置,分別測出物距是5cm,像距是5cm,得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種說法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
實驗次數(shù)太少,應(yīng)多次測量,找出普遍規(guī)律
實驗次數(shù)太少,應(yīng)多次測量,找出普遍規(guī)律

(6)若平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因為
平面鏡只能反射光不能透過光,無法確定像的具體位置
平面鏡只能反射光不能透過光,無法確定像的具體位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小紅同學(xué)在研究“平面鏡成像特點”的實驗中,在直尺的上方豎直放一塊
平玻璃板
平玻璃板
,用它代替平面鏡是為了
便于找到像的位置
便于找到像的位置
,再取兩支相同的蠟燭A、B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動后面的蠟燭B直到它看起來好像
點燃了似的
點燃了似的
.在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于測量
像和物體
像和物體
到平面鏡的距離.
(2)小紅通過多次實驗和測量,得到表格數(shù)據(jù)如下:
蠟燭到平面鏡的距離(cm) 蠟燭的高度
(cm)
像到平面鏡的距離
(cm)
像的高度
(cm)
10 6 10 6
15 5 15 5
25 4 25 4
由表格可以得出的初步結(jié)論是:a、
平面鏡所成的像和物體大小相等
平面鏡所成的像和物體大小相等
,b、
平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等
平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等

(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一張白紙,則白紙上
不能
不能
呈現(xiàn)蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”),由此可以得出的初步結(jié)論是:
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像

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