某同學在探究“物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下，打到一個小木塊上，推動木塊，使木塊從位置A移動到位置B；

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊，使木塊從位置A移到位置C；

步驟三：換一鐵球乙()從斜面上F點滾下，打到相同的小木塊上，推動小木塊從位置A移動到位置D．

分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：________________________________；

分析步驟一、三，得出的結(jié)論是：________________________________．

答案：略
解析：

答案：質(zhì)量一定的物體，速度越大，動能越大　速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大

解析：本題考查學會用科學方法來分析影響動能大小的因素，通過控制變量法和轉(zhuǎn)化法來探究．控制高度一定，最終目的是控制到達底端的速度一定，同時通過把動能大小轉(zhuǎn)化為對木塊做的功來比較．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應進行的操作是
向左移動平衡螺母
向左移動平衡螺母
；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應進行的操作是
向右移動標尺上的游碼
向右移動標尺上的游碼
．
物理量
物體		 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體積的比值m/v/g?cm-3
鐵塊1 79 10 7.9
鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
鋁塊1 54 20 2.7
鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
（2）表中是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：
它們的質(zhì)量與體積成正比
它們的質(zhì)量與體積成正比
．
②回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性
；
不行
不行
；
收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關系
收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中：下表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
     物理
量
物體		 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體
積的比值m/v/g．cm-3
   鐵塊1 79 10 7.9
   鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
   鋁塊1 54 20 2.7
   鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：
質(zhì)量與體積的比值都是恒定的
質(zhì)量與體積的比值都是恒定的
 不同點是：
質(zhì)量與體積的比值不相同
質(zhì)量與體積的比值不相同

②鐵的密度為
7.9g/cm3
7.9g/cm3
．
③根據(jù)這個實驗的結(jié)果，請你分析并回答，為什么說密度是物質(zhì)的特性？
答：
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同
．
這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性
這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性

④回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性；不行，收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關系
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性；不行，收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應進行的操作是
 
；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示1這時他應進行的操作是
 
．
（2）表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
     物理
量
物體		 質(zhì)量m/g  體積v/cm3 質(zhì)量跟體
積的比值m/v/g．cm-3
   鐵塊1 79 10 7.9
   鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
   鋁塊1 54 20 2.7
   鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：
 
；
②不同點是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中：
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應進行的操作是
 
；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應進行的操作是
 
．
   物理量
物體		 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體積的比值/g．cm-3
鐵塊1 79 10 7.9
鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
鋁塊1 54 20 2.7
鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
（2）如表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
①鐵和鋁這兩種不同物質(zhì)的相同點是：
 
．
②鐵的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中：
（1）下表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
物體 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體
積的比值m/v/g．cm-3
鐵塊1 79 10 7.9
鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
鋁塊1 54 20 2.7
鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
①同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量跟體積的比值是
 
的． 不同種物質(zhì)的物體，質(zhì)量跟體積的比值一般是
 
的．
②通過實驗可見，物體質(zhì)量與體積的比值反映了組成該物體的物質(zhì)所特有的性質(zhì)，我們把這個比值叫做這種物質(zhì)的
 
．
（2）回憶我們在做這個實驗時，要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)為什么？
 
．

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