人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)許多科學(xué)研究方法。如控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、
理想模型法、等效替代法等。下列過程中運(yùn)用了“實(shí)驗(yàn)推理法”的是
A．牛頓第一定律的得出B．將撬棒、剪刀等抽象為杠桿
C．用總電阻替代各分電阻D．探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)
A

試題分析：牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，運(yùn)用了“實(shí)驗(yàn)推理法”，故選A；將撬棒、剪刀等抽象為杠桿運(yùn)用了理想模型法；用總電阻替代各分電阻是運(yùn)用了等效替代法；探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)運(yùn)用了控制變量法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A．有力作用在物體上，物體就運(yùn)動(dòng)
B．力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它的三要素影響力的作用效果
C．物體所受的合力為零，該物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
D．沒有力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)慢慢停下來

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示實(shí)驗(yàn)不能用“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”解釋的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

 有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，秤鉤上不施加力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置，此時(shí)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則手拉彈簧的力為（   ）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)摩擦力的現(xiàn)象中，屬于增加有益摩擦力的是（　　）
A．在自行車鏈條上涂潤滑油
B．在行李箱下安裝輪子
C．磁懸浮列車懸空行駛
D．運(yùn)動(dòng)鞋鞋底凹凸不平的花紋

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力，小明認(rèn)為“只有當(dāng)鉤碼靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于鉤碼的重力”，小紅認(rèn)為“無論鉤碼如何運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)始終等于鉤碼的重力”。請(qǐng)你利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中畫出小球A所受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用力劃火柴，是利用增大       的方法增大摩擦力，從能量的轉(zhuǎn)化角度來看，它與汽油機(jī)的       沖程能量轉(zhuǎn)化相同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)你觀察圖中的三個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的圖片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)比賽的情景，提出一個(gè)物理問題，并對(duì)提出的物理問題進(jìn)行解答。

 
問題
解答
例句
籃球放入籃筐中為什么會(huì)下落？
投入籃筐內(nèi)的籃球受重力作用而下落
 
 
 
 

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