一支普通鉛筆能做多少實驗呢?同學們來到實驗室紛紛動手設計實驗并操作起來,有的學習小組設計了以下的電學實驗:

(1)如圖甲,先將導線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是______,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是______.
(2)如圖乙,將導線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動,改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導體的電阻與導體的______有關,也能直觀地說明了______的工作原理.
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導體的電阻與______有關.
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強,說明______時,電流很大,溫度高.
【答案】分析:本題以鉛芯為線索綜合考查以下幾個知識點:
導體和絕緣體;滑動變阻器的原理;電阻與溫度有關;短路時的現(xiàn)象.
解答:解:(1)將導體串聯(lián)在電路中,有電流流過燈泡,燈泡發(fā)光;將絕緣體串聯(lián)在電路中,幾乎沒有電流流過燈泡,燈泡不發(fā)光.
(2)由于鉛芯接入電路的長度變化,導致電阻變化,燈泡亮度發(fā)生變化,這是滑動變阻器的原理.
(3)導體電阻和溫度有關,鉛芯電阻隨溫度的升高而減小,鎢絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)短路會使接觸不良的鉛筆芯粉末出現(xiàn)跳躍的火花.
故答案為:
(1)導體、絕緣體
(2)長度、滑動變阻器
(3)強度
(4)短路
點評:生活中的一個小小的鉛芯可以驗證這么多的物理規(guī)律,生活處處有物理,要注意留心,凡事多從物理角度思考.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

一支普通鉛筆能做多少實驗呢?同學們來到實驗室紛紛動手設計實驗并操作起來,有的學習小組設計了以下的電學實驗:

(1)如圖甲,先將導線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是
導體
導體
,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是
絕緣體
絕緣體

(2)如圖乙,將導線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動,改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導體的電阻與導體的
長度
長度
有關,也能直觀地說明了
滑動變阻器
滑動變阻器
的工作原理.
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導體的電阻與
溫度
溫度
有關.
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強,說明
短路
短路
時,電流很大,溫度高.

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第5期 總161期 滬粵中考版 題型:058

一支普通鉛筆能做多少實驗呢?同學們來到實驗室紛紛動手設計實驗并操作起來,某個學習小組設計了以下的電學實驗:

(1)如圖甲所示,先將導線A、B分別接在鉛筆芯的兩端,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是________;再將A、B分別接在木桿兩端,發(fā)現(xiàn)小燈泡不能發(fā)光,說明干木材是________.

(2)如圖乙所示,將導線的一端與鉛筆芯的一端接好,另一端在鉛筆芯上滑動,改變鉛筆芯連入電路的長度,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導體的電阻與導體的________有關,也能直觀地說明________的工作原理.

(3)如圖丙所示,在MN之間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當用酒精燈給鉛筆芯加熱時,發(fā)現(xiàn)燈泡變亮,說明導體的電阻與________有關.

(4)如圖丁所示,在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時粉末狀的鉛筆芯上(炭粒)出現(xiàn)了跳躍的火花,兩線頭越接近,電火花越強,說明________時,電流很大,溫度很高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

一支普通鉛筆能做多少實驗呢?同學們來到實驗室紛紛動手設計實驗并操作起來,有的學習小組設計了以下的電學實驗:

(1)如圖甲,先將導線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是______,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是______.
(2)如圖乙,將導線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動,改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導體的電阻與導體的______有關,也能直觀地說明了______的工作原理.
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導體的電阻與______有關.
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強,說明______時,電流很大,溫度高.

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:實驗題

一支普通鉛筆能做多少實驗呢?同學們來到實驗室紛紛動手設計實驗并操作起來,有的學習小組設計了以下的電學實驗:
(1)如圖甲,先將導線A、B分別接在鉛筆芯的兩端發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯是_________,再將A、B接在木殼兩端,發(fā)現(xiàn)燈不能發(fā)光,說明干木材是_________。
(2)如圖乙,將導線一端與鉛筆芯的一端接好另一端在鉛筆芯上滑動,改變鉛筆芯連入電路的長短,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生改變,說明了導體的電阻與導體的_________有關,也能直觀地說明了_________的工作原理。
(3)如圖丙,MN間接入鉛筆芯,電路接通后燈泡發(fā)光,當用酒精燈給鉛筆芯加熱,發(fā)光電燈的亮度變亮,說明導體的電阻與_________有關。
(4)如圖丁在玻璃板上撒些鉛筆芯粉末,用導線將電源與鉛筆芯粉末連成通路,通電時粉末狀的鉛筆芯(炭粒)出現(xiàn)跳躍的火花,兩線頭越近,電火花越強,說明_________時,電流很大,溫度高。

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