15．為探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，小紅同學做的實驗如圖所示．主要實驗過程如下：將壓強計的金屬探頭分別放入水和酒精中同一深度保持靜止，觀察比較U型管兩側(cè)液柱的高度差．小紅要探究的問題是：液體的深度相同時，液體壓強與液體密度是否有關(guān)．

分析 液體壓強與液體的密度和深度有關(guān)，要探究壓強與深度的關(guān)系，需保持液體的種類不變，改變深度；要探究壓強與液體密度的關(guān)系，需保持深度不變，改變液體的種類．

解答 解：液體的深度相同，液體的密度不同，U形管兩側(cè)液面高度差不同，且密度越大，高度差越大，可知在相同的深度處，液體的密度越大，壓強也越大．該實驗探究的是液體的深度相同時，液體壓強與液體密度是否有關(guān)．
故答案為：液體的深度相同時，液體壓強與液體密度是否有關(guān)．

點評 本題考查的是研究物理問題常用的一種方法：每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，這也是一種重要的研究方法，學生要學會．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體的運動速度越快，其慣性越大
B．汽車勻速上坡時，動能減小，勢能增大，機械能不變
C．物體只在兩個力作用下做勻速直線運動，這兩個力一定是平衡力
D．汽車輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)圖所示的電流方向，判斷通電螺線管的左端是S極．（選填“N”或“S”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點轉(zhuǎn)動，在A、B兩端分別掛有邊長為10cm，質(zhì)量為2kg的完全相同的兩正方體C、D，OA：OB=4：3；當物體C浸入水中且露出水面的高度為2cm時，杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長且均處于張緊狀態(tài)．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：
（1）物體C所受到的重力；
（2）物體C所受到的浮力；
（3）杠桿A端受到繩子的拉力；
（4）物體D對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．生活處處有物理．以汽車為例：
（1）發(fā)動機采用以水為主要成分的冷卻液來降溫，這是因為水的比熱容較大；
（2）有些小汽車的尾部設(shè)計有“導(dǎo)流板”（形狀是上平下凸，如圖所示），高速行駛時，氣流對導(dǎo)流板上表面的壓強大于對導(dǎo)流板下表面的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于”），從而使汽車的行駛更加平穩(wěn)；
（3）汽車輪胎的外表面有凸凹不平的花紋，這是為了增大摩擦力；
（4）汽車發(fā)動機工作時做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示的裝置，線圈abcd轉(zhuǎn)動過程中經(jīng)過甲、乙位置．

（1）圖甲中ab段導(dǎo)線的電流方向是由b到a（選填“由a到b”或“由b到a”），圖乙中ab段導(dǎo)線的電流方向是由a到b（選填“由a到b”或“由b到a”）．
（2）圖甲中ab段導(dǎo)線所受磁場力F的方向豎直向上．請標出圖乙中ab段導(dǎo)線所受磁場力的方向．
（3）本裝置是采用改變電流方向的辦法使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動下去．
（4）裝置斷電后，線圈并不會立即停止轉(zhuǎn)動，這是由于線圈具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．敲門時，我們聽到敲門聲，在此過程中（　�。�
A．只有門在振動B．只有門周圍的空氣在振動
C．門和它周圍的空氣都在振動D．門和它周圍的空氣都沒振動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于圖中所示光學現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（　�。�
A．圖甲中，小孔成像成的是倒立的虛像
B．圖乙中，在水面處“折斷”的鉛筆水中部分看起來要比水上部分細一些
C．圖丙中，人在平面鏡中像的大小取決于人到平面鏡的距離
D．圖丁中，漫反射的光線雜亂無章，但也遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．跳傘員從3600m高空跳下，加速下降一段時間后打開降落傘，開始做減速運動．跳傘員加速下降過程中，其機械能轉(zhuǎn)化情況是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；減速下降時，跳傘員及降落傘所受的阻力大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）他們的重力．若跳傘員看到地面“迎面撲來”，則他是以自己為參照物的．

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同步練習冊答案