2.實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:
試驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(1)在拆接電路時(shí),為了防止電路故障,開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)通過(guò)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(3)測(cè)量三次的目的是:使結(jié)論更具有普遍性,在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用更換不同規(guī)格的小燈泡的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn).

分析 (1)在拆接電路時(shí),為了安全起見(jiàn),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)對(duì)數(shù)據(jù)分析處理,從三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出共同的特點(diǎn),就是結(jié)論;
(3)實(shí)驗(yàn)都要多做幾次,使得結(jié)論更具普遍性,使得數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確.

解答 解:(1)在拆接電路時(shí),為了防止電路故障,開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)三次數(shù)據(jù)都具有共同的特點(diǎn):A點(diǎn)、B點(diǎn)是支路電流,它們兩點(diǎn)的電流之和等于C點(diǎn)的干路電流.所以可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(3)本實(shí)驗(yàn)是要得出一個(gè)普遍的結(jié)論,所以要多測(cè)量,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性、可靠性.為了達(dá)到多次測(cè)量的目的,可以更換不同規(guī)格的小燈泡.
故答案為:(1)斷開(kāi);(2)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和;(3)使結(jié)論更具有普遍性;更換不同規(guī)格的小燈泡.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)時(shí)要得出普遍結(jié)論就要多次量幾次數(shù)據(jù),避免偶然性,同時(shí)還要盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.小明要探究物體的浮沉條件,他用手將質(zhì)量為150g,體積為160cm3的蘋(píng)果浸沒(méi)在水中,松手后蘋(píng)果將上。ㄟx填:“上浮”、“下沉”或“懸浮”),最后靜止時(shí),蘋(píng)果受到的浮力是1.5N.

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12.如圖是學(xué)生實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì),其分度值是0.2N,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)受到一個(gè)向右的拉力,拉力的大小是2.8N.

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9.如圖所示,已知電源電壓為6V,燈L1的額定電壓不低于3V,燈L2標(biāo)有“5V  2.5W“的字樣,閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑片P,當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時(shí),燈L1能正常發(fā)光,且消耗的實(shí)際功率為0.4W.求:
(1)燈L2的阻值;
(2)燈L1的額定電壓;
(3)此時(shí)燈L2消耗的實(shí)際功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.地球是橢圓體,兩極稍扁,赤道略鼓,赤道到地心的距離最大,同一物體越靠近赤道,所受的重力越;靠近地球兩極,所受的重力越大.兩個(gè)完全相同的水上玩具A和B分別漂浮在赤道附近肯尼亞的水面上和泛兩極附近冰島的水面上,下列關(guān)于這兩個(gè)玩具的質(zhì)量和所受浮力的說(shuō)法,正確的是( 。
A.肯尼亞處的玩具A質(zhì)量較大B.冰島處的玩具B質(zhì)量較大
C.肯尼亞處的玩具A所受浮力較大D.冰島處的玩具B所受浮力較大

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7.為了探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”,小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求完成下面的問(wèn)題.

(1)把電流表分別放在a、b、c三處測(cè)電流,其讀數(shù)分別如圖2甲、乙、丙所示,請(qǐng)你將數(shù)據(jù)填入表格中.
 a處電流Ia/A b處電流Ib/B c處電流Ic/A
   
(2)分別用Ia、Ib、Ic表示a、b、c處的電流值,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得到的結(jié)論是:
①用公式表示:Ic=Ia+Ib;②用文字表達(dá):并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)請(qǐng)你分析說(shuō)明小強(qiáng)同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處,并說(shuō)明改進(jìn)方案:只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),具有偶然性;需換不同的燈泡,得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(4)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)后有一個(gè)設(shè)想,能否只用一個(gè)電流表,只接一次線就能完成該實(shí)驗(yàn)?
①還需要的器材及其數(shù)量是兩個(gè)開(kāi)關(guān).
②在圖3中的虛線框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的部分電路,組成一個(gè)完整的電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲是一個(gè)上肢力量健身器示意圖.人的上肢通過(guò)拉可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿EH,帶動(dòng)E端繩子,再在滑輪的作用下,拉配重物體A.配重物A放在一個(gè)可測(cè)定壓力的彈簧傳感器上(圖中省略傳感器等),杠桿OE:OH=2:5,小敏重為600牛.將他未在H點(diǎn)施力視為0次,他第1次在H點(diǎn)施加豎直向上的拉力T1時(shí),杠桿在水平位置平衡,人自身對(duì)地面壓力F1,配重A對(duì)地面的壓力由傳感器顯示.他第2次在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力T2時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,人自身對(duì)地面壓力F2,配重A對(duì)地面的壓力仍由傳感器顯示.接著第3次、第4次、….他第0、1、2、3次在H點(diǎn)施力時(shí),配重物A對(duì)地面的壓力顯示如圖乙所示.已知他第l次和第2次拉的時(shí)候,自身對(duì)地面的壓力之比是F1:F2=20:19,杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì).求:
(1)滑輪D是動(dòng)(選填“動(dòng)”或“定”)滑輪. 
(2)配重物A的重力GA是1200牛.
(3)滑輪D的重力GD和人第1次拉時(shí)對(duì)地面的壓力.

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11.在機(jī)械制造中有一個(gè)給大飛輪定重心的工序.該工序的目的是使飛輪的重心發(fā)生微小的位移,以使它準(zhǔn)確位于軸心上.如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為M=70kg、半徑為R=70厘米的金屬大飛輪可在豎直平面內(nèi)繞軸心(圖中兩虛線的交點(diǎn))自由轉(zhuǎn)動(dòng).用力推動(dòng)一下大飛輪,飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)若干周后會(huì)停止.多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),飛輪邊緣上的標(biāo)記F,在飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)若干周后總是停在原位置(如圖).(提示:飛輪可視作杠桿)
(1)根據(jù)以上情況,可以初步確定飛輪重心P可能在圖中A.
A.軸心正下方的某一位置   B.軸心左側(cè)的某一位置   C.軸心右側(cè)的某一位置
(2)工人經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和修正,在飛輪邊緣上的點(diǎn)E處,焊接上質(zhì)量為m=0.4kg的金屬后,飛輪的重心已調(diào)整到軸心上了.試求調(diào)整前飛輪的重心P到軸心的距離=0.4厘米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.2016年2月6日凌晨,臺(tái)灣高雄發(fā)生里氏6.7級(jí)地震,地震時(shí);會(huì)產(chǎn)生次聲波,這種聲波在常溫下空氣中的傳播速度等于可聽(tīng)聲的傳播速度(選填“大于”“等于”或“小于”).

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