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【題目】在體育測試過程中，以下選項正確的是：

A.立定跳遠測試時，必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量

B.小鋼在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動，選取的參照物是跑道

C.小鋼投擲出去的實心球，質量大約為20kg

D.1000m測試小鋼的平均速度為5m/s、小強的成績是4min，小鋼更快

【答案】D

【解析】

A．測跳遠的成績時精確到1cm就可以了，所以測量時可選用分度值為1cm的刻度尺，故A錯誤；

B．小鋼在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動，這說明看臺與小明間有位置的變化，所以選取的參照物是小鋼自己，故B錯誤；

C．體育測試中的鉛球的質量在4kg左右，故C錯誤；

D．小強的平均速度

v=≈4.2m/s，

小鋼的平均速度為5m/s，小鋼更快，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像：

（1）實驗時應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在_____；

（2）如圖1所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是_____（選填“放大”或“縮小”）的像。在保持圖1中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出），光屏上再次成清晰的像。若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示．則該透鏡焦距f_____L（選填“>”、“<”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= _____（用L0、L表示）。

（3）如圖3所示，在光屏上獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖4所示），觀察到光屏上的像變模糊了，此時要使光屏上成清晰的像，應該將光屏向_____移動 （選填“左”或“右”）；若讓透鏡和光屏不動，應該將蠟燭向 _____移動（選填“左”或“右”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是720km，一列火車從甲地早上10∶30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個車站在當日16∶30到達乙地，列車行駛途中以126km/h的速度勻速通過長度為700m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是30s。求：

（1）從甲地到乙地的時間；

（2）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？；

（3）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖(屏未畫出)，當蠟燭和透鏡放在圖示位置時，通過移動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm處，則( )

A.移動光屏，可以在屏上得到倒立放大的像

B.不論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像

C.移動光屏，可以在屏上得到正立放大的像

D.移動光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω2A”。

（1）如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進行實物連線如圖乙所示，請你在虛線框內把電路圖補畫完整（要求所補畫的元件與實物電路對應）__________。

（2）開關閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙所示，其原因是______（選填“A”或“B”）

A．電流表沒調零

B．電流表正負接線柱接反了

（3）確認電路無誤后，閉合開關進行實驗，第4次實驗時電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丁所示，記為_________V；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為是第__________組（填寫實驗序號），理由是____________________________。

（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是：在___________不變時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成____________比；

（5）小薇利用實驗數(shù)據(jù)還計算出定值R的阻為_______Ω（結果保留一位小數(shù)）；

（6）以下實驗與“探究電流與電壓的關系”進行多次測量的目的不相同的是___________。

A．探究影響滑動摩擦力大小的因素

B．探究杠桿的平衡條件

C．刻度尺測物體的長度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家所在的小區(qū)安裝了自動售水機。售水機既可以通過刷卡閉合“感應開關”，接通供水電機取水，也可以通過投幣閉合“投幣開關”，接通供水電機取水；光線較暗時“光控開關”自動閉合，接通燈泡提供照明。以下簡化電路符合要求的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光的直線傳播知識后，小明和同學一起利用生活中的廢舊物品探究活動

（1）在“探究樹蔭下的光斑”綜合實踐活動中：

李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔（如圖A所示）,在陽光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應將卡片___（填“靠近”或“遠離”）地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___（選填“太陽”或“孔”）的像。

（2）另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了如圖2 的裝置，小明設計了如圖3的裝置，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑的變化情況。你認為_______的設計更合理，依據(jù)是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“凍豆腐”又稱“海綿豆腐”，它是將鮮豆腐冰凍后，然后化凍，讓豆腐中的水份全部流出，形成密布的孔洞，但豆腐的外形又不變（即總體積不變）,因其口味較好，深得人們喜愛。曉冰的媽媽買來500g鮮豆腐，體積為400cm3，打算將其制成凍豆腐。已知鮮豆腐中所含水的質量占總質量的54%,冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3,求：

（1）鮮豆腐的平均密度；

（2）凍豆腐內所有孔洞的總體積；

（3）凍豆腐實心部分的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持不變，當滑動變阻器滑片P由左端向右移到中點的過程中，Al___________（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），A2____________，V_________

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