分析 (1)本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制的物理量有:質(zhì)量、吸收的熱量.
(2)①不同的物質(zhì)質(zhì)量相同時(shí),物質(zhì)的體積與密度成反比;②在質(zhì)量相同、升高相同的溫度時(shí)的不同物質(zhì),吸收的熱量多的物質(zhì),其吸熱能力強(qiáng);
(3)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法;
(4)知道水吸收的熱量、水的質(zhì)量、水的比熱容,根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t求水的溫度升高值,再計(jì)算水的末溫(注意水的沸點(diǎn)為100℃).
解答 解:
(1)因?yàn)樵谔骄俊安煌镔|(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)保證水和煤油的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同.所以在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油.選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)①圖甲中可知:Va<Vb,
因?yàn)棣?SUB>水>ρ煤油,
所以根據(jù)V=\frac{m}{ρ}可知:質(zhì)量相同時(shí),V水<V煤油,
所以可判斷出a物質(zhì)是水.
②根據(jù)圖乙可知:在質(zhì)量、升高相同的溫度時(shí),a物質(zhì)的加熱時(shí)間長,說明a物質(zhì)吸收的熱量比b物質(zhì)吸收的熱量多;所以物質(zhì)a的吸熱能力強(qiáng).
(3)本實(shí)驗(yàn)基本思路是先找出相同(保持不變)的實(shí)驗(yàn)條件,然后再找出不同的實(shí)驗(yàn)條件,最后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟變化的實(shí)驗(yàn)條件之間的關(guān)系.所以采用的物理研究方法是控制變量法.
(4)根據(jù)Q吸=cm△t可知,
水升高的溫度△t=\frac{{Q}_{吸}}{cm}=\frac{75600J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×0.2kg}=90℃
t=△t+t0=90℃+20℃=110℃,
因?yàn)樵谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)為100℃,
所以水的溫度升高到100℃將不再上升,故水的溫度改變了80℃.
故答案為:(1)質(zhì)量; 吸收相同的熱量;(2)①水;②a;(3)控制變量;(4)80℃.
點(diǎn)評 本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關(guān),及能夠利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力;本題同時(shí)考查了學(xué)生對吸熱公式的了解與掌握,知道水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)為100℃,并且沸騰時(shí)溫度不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)測矮個(gè)同學(xué)身高時(shí),電流表的示數(shù)變小 | |
B. | 當(dāng)測高個(gè)同學(xué)身高時(shí),電壓表的示數(shù)變小 | |
C. | 當(dāng)測高個(gè)同學(xué)身高時(shí),電壓表的示數(shù)變大 | |
D. | 當(dāng)測高個(gè)同學(xué)身高時(shí),電流表的示數(shù)變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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