13．你有沒(méi)有在你家的音響、復(fù)讀機(jī)等物品的旋鈕上看到如圖圖標(biāo)？它是音量旋鈕．在物理學(xué)上我們認(rèn)為這個(gè)旋鈕改變的是聲音的三要素中的響度．

分析 聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大��；音色能辨別發(fā)聲體．
音調(diào)受頻率的影響；響度受振幅的影響；音色是由發(fā)聲體的材料所決定的．

解答 解：圖中所示的是音響、復(fù)讀機(jī)等物品的音量旋鈕，能夠控制聲音的響度．它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)滑動(dòng)變阻器．
故答案為：音量；響度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查聲音的特征，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一個(gè)電子計(jì)算器工作時(shí)的電流是120μA，1min內(nèi)通過(guò)它的電荷量是7.2×10-3C，相當(dāng)于4.5×1016個(gè)電子所帶的電量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺(jué)喉頭在振動(dòng)．小華把發(fā)聲的音叉插入水中，濺起了水花；小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí)，放在弦上的小紙片被琴弦彈開了．
（1）他們探究的問(wèn)題是聲音產(chǎn)生的原因．
（2）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（3）小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小塑料泡沫，觀察小泡沫的跳動(dòng)情況．小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西作媒介；②聲音要傳播出去，不需要東西作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
①兩張課桌緊緊地靠在一起，小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上；
②兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)．
（4）小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是第一次能聽到輕敲桌面的聲音，第二次幾乎聽不到．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中的猜想①是正確的．
（5）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A．猜想假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．提出問(wèn)題；F．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)．
你認(rèn)為小明他們后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟順序是EADBCF．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示的是四沖程汽油機(jī)的工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時(shí)它正處在做功沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．說(shuō)出下列與聲音有關(guān)的詞句中所表達(dá)的物理意義．
（1）“震耳越聾”說(shuō)的是聲音響度大；
（2）“尖厲刺耳”說(shuō)的是聲音音調(diào)高；
（3）“悅耳動(dòng)聽”說(shuō)的是聲音音色美．
（4）“脆如銀鈴”說(shuō)的是聲音音調(diào)高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．2014年6月，臺(tái)灣省農(nóng)民張文任栽種出一個(gè)超級(jí)大南瓜．為將南瓜順利裝車，村民們用如圖所示的滑輪，用繩子繞制成滑輪組．在20s時(shí)間內(nèi)，村民們用750N的拉力將繩端沿豎直方向勻速向下拉動(dòng)6m，把南瓜提升1.5m（g取10N/kg）
問(wèn)：（1）按題意畫出滑輪組的繩子繞法．
（2）村民們拉動(dòng)滑輪組的功率為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物電路，在右邊框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，使木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，根據(jù)二力平衡的原理，測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力；比較甲、乙兩圖知道，摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）如圖1所示，一木塊靜止在斜面上，請(qǐng)畫出該木塊所支持力以及木塊對(duì)斜面壓力的示意圖．
（2）如圖2，做出物體G所受摩擦力．
（3）請(qǐng)正確畫出圖2中通電螺線管上導(dǎo)線的繞法，并標(biāo)出通電螺線管的N、S極．

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