在電路中,電流對電風(fēng)扇做功的過程實(shí)質(zhì)是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能的過程,則電流做功的多少( 。
分析:電流做功的實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程,電流做了多少功,就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能.
解答:解:電流通過電風(fēng)扇做功時(shí),主要是轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,還有一部分轉(zhuǎn)化為熱能.故ABC不正確,D正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對常用的用電器電能的轉(zhuǎn)化情況的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
①他們提出的問題是:導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
②根據(jù)經(jīng)驗(yàn),他們猜想:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.
③實(shí)驗(yàn)過程如下:
a.他們按如下電路圖連接電路,請將電路圖填畫完整.
b.用R1=5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時(shí),對應(yīng)電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數(shù).電流表示數(shù)為
0.48
0.48
A.
c.換用R2=10Ω的定值電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

④通過分析,他們驗(yàn)證了猜想的正確性,得出歐姆定律.他們經(jīng)歷的探究程序?yàn)椋禾岢鰡栴}、
猜想
猜想
、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論
(ⅱ)在上述探究中發(fā)現(xiàn),對同一個(gè)導(dǎo)體,U/I的值
不變
不變
,而這個(gè)值就是導(dǎo)體的電阻;不同的導(dǎo)體,U/I的值一般不同.可見,電阻是導(dǎo)體本身的一種特性,它的大小與
電壓
電壓
電流
電流
無關(guān).于是,他們用如圖電路驗(yàn)證“影響電阻大小的因素”,在M、N兩點(diǎn)之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鎳鉻合金絲越長,燈泡越暗,說明電阻越
.這種顯示電阻大小的方法是
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.
(ⅲ)在上述實(shí)驗(yàn)(1)的電路中,將定值電阻換成螺線管,通電后吸引大頭針,發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片向左移動時(shí),吸收大頭針的數(shù)目
,實(shí)驗(yàn)說明:電流越大,通電螺線管磁性越強(qiáng).
(ⅳ)葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎(chǔ)上又共同設(shè)計(jì)了一種測定水平方向風(fēng)力大小的裝置.其原理如圖甲所示:絕緣輕彈簧的左端固定在O點(diǎn),右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連,一起套在左端也固定在O點(diǎn)的粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化,且水平放置的金屬桿上,迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好;電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連,右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨板移動,R是定值電阻,a、b、c、d為四個(gè)接線柱.
(1)在他們的設(shè)計(jì)中,若要求在風(fēng)力增大時(shí),接入電路的電表示數(shù)也隨之增大,則應(yīng)該(
B
B

A.在a、b之間接入電流表,在c、d之間連接導(dǎo)線
B.只在a、b之間接入電流表
C.在c、d之間接電壓表,在a、b之間連接導(dǎo)線
D.只在c、d之間接電壓表
(2)為了較準(zhǔn)確的測出水平方向風(fēng)力的大小,三位同學(xué)先對選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項(xiàng)測量.
①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度L和所受壓力F的關(guān)系圖[見圖乙].由圖可知:該彈簧每縮短10cm,彈簧受到的壓力將增加
2
2
N

②葉子設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻.他們備選的部分器材有:
A.電源(能夠提供3V的穩(wěn)定電壓)
B.電流表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V(量程0~3V)
D.滑動變阻器R1(阻值變化范圍為0~5Ω)
E.滑動變阻器R2(阻值變化范圍為0~10Ω)
選好器材后,葉子和小雨在實(shí)驗(yàn)中正確操作,他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
A表示數(shù)I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
V表示數(shù)U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
根據(jù)他們測量數(shù)據(jù)可以知道:他們實(shí)驗(yàn)中選用的滑動變阻器是
E
E
(填器材的序號字母);他們測出的金屬桿的電阻是
5
5
Ω
(3)三位同學(xué)最后根據(jù)(1)的要求,按圖甲進(jìn)行組裝時(shí),除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)備選的電源、電表外,還選了阻值R=3Ω的定值電阻.如果無風(fēng)時(shí),O點(diǎn)到迎風(fēng)板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長,則該裝置能夠測量的最大水平風(fēng)力是
4
4
N.
(4)對葉子、小明和小雨設(shè)計(jì)的測定水平方向風(fēng)力的裝置,從力的角度,請你指出可能對測量準(zhǔn)確度產(chǎn)生影響的因素之一:
迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力
迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

風(fēng)是一種潛力很大的新能源,地球上可用來發(fā)電的風(fēng)力資源約有100億千瓦,幾乎是現(xiàn)在全世界水力發(fā)電量的10倍.目前全世界每年燃燒煤所獲得的能量,只有風(fēng)力在一年內(nèi)所提供能量的三分之一.因此,國內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來發(fā)電,開發(fā)新能源.我市地處珠江入?,有著豐富的風(fēng)能資源.橫琴島上的風(fēng)電項(xiàng)目已并網(wǎng)發(fā)電.某學(xué)?萍夹〗M結(jié)合所學(xué)知識,對“風(fēng)力發(fā)電”展開探究.
(1)科技小組探究“風(fēng)力發(fā)電”,應(yīng)選取下列相應(yīng)的哪套裝置
B
B
,原理是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)


(2)下列實(shí)驗(yàn)中可以讓磁場產(chǎn)生電流,必須的操作是
BD
BD
(多選)
A、實(shí)驗(yàn)時(shí),開關(guān)要閉合,接通電路;
B、電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中運(yùn)動;
C、整個(gè)電路都在磁場中做切割磁感線運(yùn)動;
D、電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動;
E、導(dǎo)體切割磁感線的速度必須要快;
F、磁場的強(qiáng)度一定要強(qiáng);
H、電路中一定要有電流表.
(3)要探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系,應(yīng)控制
電流方向
電流方向
不變.
(4)風(fēng)力發(fā)電的工作過程是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為葉片的動能,再通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為
能.屬于
可再生
可再生
能源(填“可再生”或“不可再生”).

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