【題目】探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí),同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開(kāi)始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中,沙子吸熱升溫較快,說(shuō)明沙子吸熱能力較強(qiáng)
B.在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類(lèi)決定的
C.實(shí)驗(yàn)中,將沙子和水加熱到相同溫度時(shí),它們吸收的熱量相同
D.實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)
【答案】D
【解析】解:A、實(shí)驗(yàn)中,沙子吸熱升溫較快,說(shuō)明沙子的比熱容小,吸熱能力弱,故A錯(cuò)誤.
B、在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由加熱時(shí)間決定的.故B錯(cuò)誤.
C、將沙子和水加熱到相同溫度時(shí),據(jù)Q=cm△t,水吸收的熱量多.故C錯(cuò)誤.
D、加熱相同的時(shí)間,吸收的熱量相等,據(jù)Q=cm△t,末溫低的物質(zhì)比熱容大,吸熱能力強(qiáng).故D正確.
故選D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,這是荼熔化的圖象,根據(jù)圖象回答以下問(wèn)題:
(1)荼是 (選填“晶體、非晶體”),熔點(diǎn)是 .
(2)其中AB段荼處于 狀態(tài).熔化過(guò)程中的特點(diǎn): .荼從開(kāi)始熔化到全部熔化完用時(shí) .
(3)加熱荼的方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通電螺線(xiàn)管周?chē)拇艌?chǎng)跟___________的磁場(chǎng)相同,判斷它的兩極與電流的方向可用________________定則來(lái)判斷:用右手握住螺線(xiàn)管,彎曲的四指所指的方向是螺旋管中_______的方向,大拇指所指的那端是________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小英和小芳同學(xué)分別在做“觀察海波的熔化”實(shí)驗(yàn),使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小英記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49 | 50 | 51 |
(1)海波的熔點(diǎn)是 ℃,海波在熔化過(guò)程中處于 .(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固、液共存狀態(tài)”)
(2)小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)海波熔化時(shí)間短,不便于觀察熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).在不改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)海波熔化時(shí)間的方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到__________的作用,利用這一現(xiàn)象制成了_________機(jī),它工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是_______________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,沿紙面射入一條光線(xiàn)EO到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線(xiàn)OF,將紙板沿ON向后折,此時(shí)在紙板上會(huì) (填“看到”或“看不到”)反射光線(xiàn),此現(xiàn)象說(shuō)明: ;如果讓光線(xiàn)逆著OF的方向射到平面鏡上,會(huì)看到反射光線(xiàn)沿著OE方向射出,此現(xiàn)象說(shuō)明: .
(2)如圖b所示,請(qǐng)作出入射光線(xiàn)經(jīng)透鏡后的折射光線(xiàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第經(jīng)十年不懈探索,于1831年發(fā)現(xiàn):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生電流.這種現(xiàn)象被稱(chēng)為 現(xiàn)象,利用這種現(xiàn)象發(fā)明了 機(jī),使人類(lèi)大規(guī)模使用電能成為現(xiàn)實(shí).
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