【題目】珍愛生命是現(xiàn)代人的基本理念，如圖四幅生活情景圖中，不符合這一理念的做法是（ ）

A. 使用三孔插座讓用電器的金屬外殼接地

B. 使用測電筆時，手要接觸筆尾金屬體

C. 在電線上晾濕衣服，很方便

D. 使用干木棒挑開觸電者身上的電線

【答案】C

【解析】使用三孔插座讓用電器的金屬外殼接地，防止漏電事故的發(fā)生，符合珍愛生命的基本理念，故A不符合題意。

使用測電筆時，手要接觸筆尾金屬體，此時帶電體、測電筆、人體和大地形成電流的回路，測電筆氖管發(fā)光，故B不符合題意。

在電線上晾濕衣服，容易發(fā)生觸電事故，不符合安全用電原則，故C符合題意為答案。

發(fā)現(xiàn)有人觸電，應首先切斷電源，使用干木棒挑開觸電者身上的電線，對觸電者進行施救，符合珍愛生命的基本理念，故D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暴風雨來臨時，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞，從力的作用效果分析，風力使小樹發(fā)生了 ， 使落葉的發(fā)生了改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質量為m、底面積為S的薄壁柱形容器漂浮在水面上。

① 若容器底面積為0.02米2，底部到水面的距離為0.1米，求容器底部受到水的壓強P水______及壓力F水______

② 現(xiàn)有液體A、B，其密度如下表所示請選擇一種液體，當把這種液體倒入容器中，能使容器內的液面和容器外的水面相平。（液體不會溢出）

（a）選擇液體________。

（b）求倒入容器中液體的深度h______。（用m、ρ水、S表示）

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【題目】英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音是通過_______傳播到人耳中；為了不影響考試，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這是從_______處減弱噪聲。

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【題目】有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導器”，如圖由于“氣流偏導器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，當跑車高速行駛時，流過它上方的空氣速度比下方空氣速度（選填“大或小”），此時，上方空氣壓強比下方空氣壓強（選填“大或小”），這樣，“氣流偏導器”受到一個向（選填“上或下”）的壓力差，從而使車輪抓緊地面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調整來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面 ．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀 ．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用兩個圖進行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向的壓強大小關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取一空鐵皮罐，里面放少許水，將罐口打開，放在火上將水燒開，燒開后將鐵皮罐罐口用蓋子蓋緊，小心放進盆內，然后用冷水澆鐵皮罐，鐵皮罐變癟成了“丑八怪”，如圖所示．讓它變丑的原因是（ ）
A.冷水的壓力使鐵皮罐變癟
B.罐內外壓力差使鐵皮罐變癟
C.鐵皮罐內的空氣膨脹
D.鐵皮罐變癟于壓力無關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某市在科學規(guī)劃和建設城市時，大量增加水面面積，是利用水的____大的特性，且水在蒸發(fā)時______(填“吸熱”或“放熱”)，可以調節(jié)氣溫，營造“宜居”的舒適環(huán)境。

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