在實(shí)驗(yàn)探究同一直線上的兩個(gè)力F1、F2的合力F的操作過(guò)程中，都把橡皮筋(或彈簧)拉伸到同一點(diǎn)O，這是運(yùn)用________的科學(xué)研究方法．請(qǐng)你運(yùn)用該方法設(shè)計(jì)一個(gè)探究同一直線上同方向的三個(gè)力F1、F2、F3的合力F的方法，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、步驟和結(jié)論．

答案：
解析：

等效替代,略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

15、利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向，再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄此時(shí)拉力的大小和方向，
施力情況 大小 方向
用兩個(gè)測(cè)力計(jì) F1=2.5N 向右
F2=1N 向左
用一個(gè)測(cè)力計(jì) F=1.5N 向右
（1）從右表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是
F=F1-F2
．（用字母表示）
（2）實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí)，仍要將彈簧A端拉到O點(diǎn)再讀數(shù)的原因是
保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?道外區(qū)一模）在探究“同一直線上二力的合成”的實(shí)驗(yàn)中．
小明同學(xué)認(rèn)為書(shū)中如圖探究“沿同一直線的兩個(gè)方向相同的力的合力”時(shí)應(yīng)先在橡皮筋上用兩根繩分別掛兩組鉤碼，記錄橡皮筋伸長(zhǎng)的位置，再把這兩組鉤碼都掛在一根繩上，記錄橡皮筋伸長(zhǎng)的位置．比較兩次的伸長(zhǎng)量是否相同．
（1）你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)步驟正確嗎？如果不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由及做法．
（2）小涵同學(xué)仿照上圖，利用上面的器材探究“沿同一直線的兩個(gè)方向相反的力的合力”，請(qǐng)你采用畫(huà)簡(jiǎn)圖的方法描述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程．（圖中要標(biāo)出固定點(diǎn)的位置）
（3）請(qǐng)你幫助小涵同學(xué)設(shè)計(jì)她記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)推理而抽象概括出來(lái)的．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)用了這種研究方法的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實(shí)驗(yàn)情景：（每個(gè)鉤碼重1N）
A．如圖 （a）所示，橡皮筋原長(zhǎng)AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE’：
B．如圖 （b）所示，橡皮筋在兩個(gè)方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE’：
C．如圖（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE’．

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大�。�2N 大小：1N 大�。�
方向：向右 方向：向右
F1與F2反向 大�。� 大�。�1N 方向：
方向：向右 方向：向左
（1）請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：
結(jié)論一：
同一直線上方向相同的兩個(gè)力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；
同一直線上方向相同的兩個(gè)力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；

結(jié)論二：
同一直線上方向相反的兩個(gè)力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；
同一直線上方向相反的兩個(gè)力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；

（3）在探究同一直線上兩個(gè)力的合力與兩個(gè)力的大小及方向關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)力拉和單獨(dú)用一個(gè)力拉橡皮筋時(shí)，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個(gè)單獨(dú)的力與那兩個(gè)力的
作用效果相同
作用效果相同
．

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