在探究“電流導(dǎo)體流過產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”時,
(1)請你設(shè)計一種反應(yīng)電阻產(chǎn)生熱量多少的方案,寫出簡要做法和觀測對象.
(2)請你自選器材,設(shè)計兩種滿足要求的電路,畫出電路圖.
【答案】分析:(1)電流通過電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,煤油吸收熱量的多少我們直接看不到,但煤油吸收熱量溫度升高,本實驗是通過溫度計的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少(轉(zhuǎn)換法);
(2)由焦耳定律可知,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時間有關(guān),為了研究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,要控制通過的電流和通電時間不變,為此設(shè)計成如圖所示的實驗.
解答:解:(1)用兩電阻絲分別浸沒在等質(zhì)量、等初溫的煤油中,通電加熱相同的時間,用溫度計分別測出兩瓶煤油的末溫,如果煤油的末溫高,則對應(yīng)電阻絲產(chǎn)生的熱量多.
(2)運(yùn)用控制變量法,研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的大小有關(guān),為達(dá)到電流相同的目的,可采用串聯(lián)電路,也可以采用兩電阻分別連接,但需要滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中的電阻,使電路中的電流不變;電路圖如下圖所示:

點評:本題考查了學(xué)生對焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系的了解和掌握,理解并用好控制變量法、轉(zhuǎn)換法是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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電流表的示數(shù)變化
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,具體指明該方案存在的不足:
ab間電阻小時,可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時,可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
;
(2)小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間電阻太大,燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大,燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
;

(3)小麗設(shè)計了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
保護(hù)電路
保護(hù)電路
;②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化

(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”.你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個結(jié)論?請用歐姆定律加以解釋?
不能,改變導(dǎo)體長度時,無法控制ab間電壓相等
不能,改變導(dǎo)體長度時,無法控制ab間電壓相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流導(dǎo)體流過產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”時,
(1)請你設(shè)計一種反應(yīng)電阻產(chǎn)生熱量多少的方案,寫出簡要做法和觀測對象.
(2)請你自選器材,設(shè)計兩種滿足要求的電路,畫出電路圖.

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在探究“電流導(dǎo)體流過產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”時,
(1)請你設(shè)計一種反應(yīng)電阻產(chǎn)生熱量多少的方案,寫出簡要做法和觀測對象.
(2)請你自選器材,設(shè)計兩種滿足要求的電路,畫出電路圖.

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在探究“電流導(dǎo)體流過產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”時,
(1)請你設(shè)計一種反應(yīng)電阻產(chǎn)生熱量多少的方案,寫出簡要做法和觀測對象.
(2)請你自選器材,設(shè)計兩種滿足要求的電路,畫出電路圖.

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