地球上的水在不停地循環(huán)著，在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化．
（1）請(qǐng)根據(jù)如圖所示水循環(huán)的示意圖，簡單描述水的循環(huán)過程．
（2）我國是嚴(yán)重缺水國家，合理利用和保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任．請(qǐng)你結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，提出合理利用和保護(hù)水資源的具體措施（要求寫出兩條）．
【答案】分析：（1）水的循環(huán)過程實(shí)際就是水不斷發(fā)生物態(tài)變化的過程，結(jié)合水的物態(tài)變化進(jìn)行解答；
（2）聯(lián)系生活實(shí)際，得到合理利用和保護(hù)水資源的具體措施，答案不唯一．
解答：解：海洋中的水在太陽的照射下，溫度升高蒸發(fā)成水蒸氣升到高空，在高空中水蒸氣遇冷溫度降低液化小水滴或凝華成小冰晶，這就形成了云，當(dāng)在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落．在下落過程中，小冰晶又變減小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨；
故答：（1）太陽照射，使地面的水蒸發(fā)成水蒸氣上升，水蒸氣在空中遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶下落；
（2）合理利用水資源的措施有：采用滴灌或噴灌、節(jié)約用水、減小輸水過程中水的蒸發(fā)；
保護(hù)水資源的措施有：防止水污染、防止水土流失．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查水的循環(huán)過程，須注意水的幾種物態(tài)變化，同時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

1、地球上的水在不停地循環(huán)著．陽光照暖了海洋，水經(jīng)過
蒸發(fā)
變成了水蒸氣升到空中，水蒸氣在空中遇到冷空氣后
液化
形成小水滴．

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科目：初中物理 來源： 題型：

4、地球上的水在不停地循環(huán)著：陽光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中．形成暖濕氣流，暖濕氣流遇到冷空氣后，水蒸氣變成了小水滴，形成雨降落到地面．以下說法中正確的是（　�。�

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（2004?宜昌）地球上的水在不停地循環(huán)著，在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化．
（1）請(qǐng)根據(jù)如圖所示水循環(huán)的示意圖，簡單描述水的循環(huán)過程．
（2）我國是嚴(yán)重缺水國家，合理利用和保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任．請(qǐng)你結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，提出合理利用和保護(hù)水資源的具體措施（要求寫出兩條）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?遼寧）星期天早晨，小林正準(zhǔn)備練習(xí)書法，剛剛把墨汁倒入盤中一半，小明和小麗來找他，他們就一起出去了．晚上小林回家后發(fā)現(xiàn)盤中的墨汁已經(jīng)干了，而沒蓋蓋兒的瓶里的墨汁卻幾乎沒減少．生活中還有很多類似的現(xiàn)象，請(qǐng)你舉出一例：
將地面上的水?dāng)傞_干得快
將地面上的水?dāng)傞_干得快
．由此我們可以猜想到，液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積有關(guān)．請(qǐng)你對(duì)上面的猜想進(jìn)行驗(yàn)證，提供的器材如下：一杯水、兩塊玻璃片、酒精燈、扇子、滴管．
（1）從給定的器材中選出需要的器材：
一杯水、兩塊玻璃片、滴管
一杯水、兩塊玻璃片、滴管
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的表面積不同，將它們放在同樣的環(huán)境當(dāng)中；b，比較兩塊玻璃板上水蒸發(fā)的快慢
a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的表面積不同，將它們放在同樣的環(huán)境當(dāng)中；b，比較兩塊玻璃板上水蒸發(fā)的快慢
．
（3）生活中的水蒸發(fā)現(xiàn)象處處可見，蒸發(fā)到空氣中的水蒸氣會(huì)永遠(yuǎn)留在空氣中嗎？其實(shí)地球上的水在不停地循環(huán)著，空氣中的水蒸氣可以通過各種方式再次變成水回到地球表面．請(qǐng)你寫出一種與此有關(guān)的自然現(xiàn)象及相應(yīng)的物態(tài)變化名稱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

地球上的水在不停地循環(huán)著：陽光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中，形成暖濕氣流，暖濕氣流遇到冷空氣后，水蒸氣變成了小水滴，形成雨降落到地面，以下說法中正確的是（　�。�

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