如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是
A．鑷子B．獨輪車C．托盤天平D．筷
B

試題分析：杠桿分類的依據(jù)有三個：（1）根據(jù)動力臂與阻力臂的大小關(guān)系（2）根據(jù)動力與阻力的大小關(guān)系（3）根據(jù)省距離還是費距離。A選項，鑷子，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。B選項，獨輪車，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。C選項，托盤天平是等臂杠桿。D選項，筷子，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。所以選擇B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

中考結(jié)束，春梅跨進家門就聞見香噴噴的雞湯味，看見女兒回家，媽媽急忙端上精心準(zhǔn)備的雞湯．往飯桌上放時，由于湯缽太燙，媽媽放下動作稍快，灑了些在桌上，勤快的春梅迅速將桌面清理干凈，拿上筷子和媽媽一起享用了這頓豐盛的午餐．“聞見雞湯的香味”是　 　現(xiàn)象；“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了　 　，使手的內(nèi)能增加，溫度升高；春梅使用的筷子是　 　杠桿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）工人用如圖所示的裝置將重物提高5m，已知物重為800N，人對繩的拉力為500N。求此過程中：

（1）做的總功。
（2）做的有用功。
（3）滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（5分）完成下列作圖題：
（1）將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖甲所示，請畫出這束光線在水中行進最后射出水面的光路圖．
（2）如圖乙所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力，請在圖中畫出力F1，F(xiàn)2的力臂L1，L2．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，小機車通過滑輪組提升重物，機車的最大輸出功率為10 kw 重物重3500N，動滑輪重500N。機車所受摩擦阻力不計，繩重及滑輪轉(zhuǎn)動時摩擦忽略不計。

（1）滑輪組的機械效率是多少？
（2）若要求重物以1m/s勻速提升，則機車能提升重物的最大重量為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小夢在探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示。他這樣做的最終目的是（ ）
A．便于直接讀出拉力的大小
B．便于提供不同方向的拉力
C．便于正確認(rèn)識力臂
D．便于測量力臂的大小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小凡研究動滑輪使用特點。勻速提升1N的重物所用拉力為0.7N，若不計摩擦，動滑輪沒有省力一半的主要原因是    ，此時動滑輪的機械效率是 　 ；若勻速提升2N的重物，所用拉力為   　 N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測力計一個、刻度尺一把、細(xì)線若干。現(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上，將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸上，并可繞轉(zhuǎn)軸在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，杠桿上有間距相等的刻度線，如圖20所示。請你在如圖所示裝置的基礎(chǔ)上，選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：“在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力跟阻力成正比”。請你寫出實驗步驟（可畫示意圖輔助說明），畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

杠桿平衡時，動力F1的大小為10牛，動力臂l1為0.2米，阻力臂l2為0.1米，求阻力F2的大小。

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同步練習(xí)冊答案