帶滴墨水裝置的小車每隔相等時間滴一滴墨水,把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運動,會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車先后兩次向左做直線運動,得到兩條帶有“滴痕”的紙帶,各截取一段如圖.
(1)小車每隔相等時間滴一滴墨水,表明紙帶上任意相鄰兩個“滴痕”的時間間隔______.
(2)紙帶甲的“滴痕”表明,小車在這段時間做______運動,此時小車在水平方向受______(填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)紙帶乙的“滴痕”表明,小車這段時間的速度逐漸______(填“減小”或“增大”).

【答案】分析:(1)紙帶上任意兩個“滴痕”的時間間隔也就等于滴墨水的間隔時間,小車每隔相等時間滴一滴墨水,所以紙帶上任意相鄰兩個“滴痕”的時間間隔是相等的;
(2)根據(jù)紙帶上“滴痕”的軌跡和相鄰兩個滴痕之間的距離可知小車做的是勻速直線運動;
平衡狀態(tài)包括靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài),平衡狀態(tài)時受到就是平衡力;
(3)根據(jù)紙帶上“滴痕”的軌跡可以發(fā)現(xiàn),相同的時間內小車的路程越來越小,小車的運動速度越來越。
解答:解:(1)因為小車每隔相等時間滴一滴墨水,所以相鄰兩個“滴痕”的時間間隔是相等的;
故答案為:相等.
(2)紙帶甲每相鄰的兩個“滴痕”的距離和時間都是相等的,根據(jù)V=可知,小車的速度是相等的,做的是勻速運動,由滴痕的路徑可知,小車做的是直線運動,所以說小車做的是勻速直線運動;
勻速直線運動是一種平衡狀態(tài),平衡狀態(tài)時受到的就是平衡力;
故答案為:勻速直線;平衡力.
(3)紙帶乙每相鄰兩個“滴痕”之間的距離是逐漸變小的,說明小車做的是減速運動;
故答案為:減小.
點評:此題考查的是實驗現(xiàn)象的分析能力,現(xiàn)在的中考越來越注重實驗過程的考查,是一道重點題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)帶滴墨水裝置的小車每隔相等時間滴一滴墨水,把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運動,會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車先后兩次向左做直線運動,得到兩條帶有“滴痕”的紙帶,各截取一段如圖.
(1)小車每隔相等時間滴一滴墨水,表明紙帶上任意相鄰兩個“滴痕”的時間間隔
 

(2)紙帶甲的“滴痕”表明,小車在這段時間做
 
運動,此時小車在水平方向受
 
(填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)紙帶乙的“滴痕”表明,小車這段時間的速度逐漸
 
(填“減小”或“增大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

帶滴墨水裝置的小車每隔相等時間滴一滴墨水,把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運動,會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車先后兩次向左做直線運動,得到兩條帶有“滴痕”的紙帶,各截取一段如圖所示.  
(1)紙帶甲的“滴痕”表明,小車在這段時間做
勻速直線
勻速直線
運動,此時小車在水平方向受到
平衡力
平衡力
(選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用.
(2)紙帶乙的“滴痕”表明,小車這段時間的速度逐漸
減小
減小
(選填“減小”或“增大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

帶滴墨水裝置的小車每隔相等時間滴一滴墨水,把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運動,會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車先后兩次向左做直線運動,得到兩條帶有“滴痕”的紙帶,各截取一段如圖.
(1)小車每隔相等時間滴一滴墨水,表明紙帶上任意相鄰兩個“滴痕”的時間間隔
相等
相等

(2)紙帶甲的“滴痕”表明,小車在這段時間做
勻速直線
勻速直線
運動,此時小車在水平方向受
平衡力
平衡力
(填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)紙帶乙的“滴痕”表明,小車這段時間的速度逐漸
減小
減小
(填“減小”或“增大”).
(4)如圖是甲車的運動圖象,能正確表述其運動的是
B
B

A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:初中物理 來源: 題型:

帶滴墨水裝置的小車每隔0.5S時間滴一滴墨水,把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運動,會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車先后兩次向左做直線運動,得到兩條帶有“滴痕”的紙帶,各截取一段如圖所示.由紙帶甲的“滴痕”可知小車運動的速度是
0.6
0.6
m/s.對紙帶乙的“滴痕”進行分析,可知小車在這段時間做
減速
減速
運動(填“勻速”、“加速”或“減速”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

帶滴墨水裝置的小車每隔相等的時間滴一滴墨水,把小車放在鋪有紙帶的水平面上做直線運動,會在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車先后兩次向右做直線運動,得到兩條有“滴痕”的紙帶,如圖所示.
(1)小車每隔相等的時間滴一滴墨水,表明小車在紙帶上留下任意相鄰兩個“滴痕”的時間間隔
相等
相等

(2)由紙帶甲的“滴痕”表明,小車在這段時間做
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)由紙帶乙的“滴痕”表明,小車在這段時間內的運動速度逐漸
增大
增大
(減小/增大).

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