為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．圖采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．

(1)實(shí)驗(yàn)采用的是________的研究方法．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的________效應(yīng)．當(dāng)，在通電時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)觀察兩玻璃管內(nèi)變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測(cè)：在通電流相等的情況下________越大，電流做功越多．

(2)該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目的，用筆畫代替導(dǎo)線，將圖的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．

答案：略
解析：

(1)控制變量，熱，液面高度，導(dǎo)體兩端電壓；(2)要兩電阻絲并聯(lián)圖略

本題考查利用控制變量法研究電流做功的實(shí)驗(yàn)操作能力，由于所用實(shí)驗(yàn)器材為純電阻電路，也就是研究在純電阻電路中，影響電流產(chǎn)生的熱量大小有關(guān)因素即焦耳定律


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?武漢二模）為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，已知兩個(gè)燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，且 R1＞R2，圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．

（1）通電一段時(shí)間，通過(guò)觀察兩玻璃管內(nèi)煤油上升的高度和
電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
，結(jié)果左邊玻璃管內(nèi)煤油上升的高度大，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通電電流相等的情況下，
電壓
電壓
越大，電流做功越多．
（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖乙所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．
（3）小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性，但又不想增加新的器材，實(shí)驗(yàn)中可以采取
改變電源電壓
改變電源電壓
的辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量多組不同數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?福州）為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．圖采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)采用的是
控制變量法
控制變量法
的研究方法．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．當(dāng)RI＞R2，在通電時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)觀察兩玻璃管內(nèi)
液面高度
液面高度
變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過(guò)電流相等的情況下
電壓
電壓
越大，電流做功越多．
（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目的，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．當(dāng)R1＞R2，在通電時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)觀察兩玻璃管內(nèi)
液面的高度
液面的高度
變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過(guò)電流相等的情況下，
導(dǎo)體兩端的電壓
導(dǎo)體兩端的電壓
越大，電流做功越多；

（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目的，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整；
（3）若要探究電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系，應(yīng)如何設(shè)計(jì)電路？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，已知兩個(gè)燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，且 R1＞R2，圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．

（1）通電一段時(shí)間，通過(guò)觀察兩玻璃管內(nèi)煤油上升的高度和
電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
，結(jié)果是左邊玻璃管內(nèi)煤油上升的高度大，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通電電流相等的情況下，
電壓
電壓
越大，電流做功越多．這里的推測(cè)先后運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法和
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
的辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量多組不同數(shù)據(jù)．
（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖乙所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．  
（3）小琴認(rèn)為實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性，但又不想增加新的器材，實(shí)驗(yàn)中可以采取
改變電源電壓
改變電源電壓
的辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量多組不同數(shù)據(jù)．
（4）請(qǐng)根據(jù)電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間的關(guān)系式及歐姆定律，推證電流通過(guò)一電爐絲時(shí)產(chǎn)生的熱量為：Q=I2Rt．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲采用
串
串
聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟
電壓
電壓
大小的關(guān)系． 實(shí)驗(yàn)采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．在通電時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)觀察兩玻璃瓶?jī)?nèi)
溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過(guò)電流相等的情況下
電壓
電壓
越大，電流做功越多．
（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖2所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目的，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．

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