建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是 的．家里的電風(fēng)扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)摩擦帶上了電荷，從而具有 性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)5月模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

為了揭示大自然的奧秘，無(wú)數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的

B．盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型

C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

D．禽流感病毒H7N9在空氣中的運(yùn)動(dòng)是分子的熱運(yùn)動(dòng)，能傳染到人

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試3卷（解析版） 題型：選擇題

小華在游泳池游泳，當(dāng)他從淺水區(qū)走向深水區(qū)，若水底布滿小石頭，則下述體驗(yàn)與分析合理的是

A、腳底疼痛感覺(jué)減弱，因?yàn)槿嗽絹?lái)越輕

B、腳底疼痛感覺(jué)減弱，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來(lái)越大

C、腳底疼痛感覺(jué)加重，因?yàn)槭訉?duì)腳底的支持力越來(lái)越小

D、腳底疼痛感覺(jué)加重，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來(lái)越小

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省張家港市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：作圖題

按照題目要求作圖．

（1）如圖甲所示，一小木球漂浮在水面上，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出它所受到的重力G和浮力F．

（2）如圖乙所示，斜面上有一重為10N的物體，對(duì)斜面的壓力為6N，用力的示意圖畫(huà)出物體受到的重力G及對(duì)斜面的壓力F．

（3）如圖丙所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上掛一重物，請(qǐng)畫(huà)出杠桿在圖示位置靜止時(shí)作用在A點(diǎn)的最小力F的方向及其力臂l．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省張家港市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，2013年12月14日，嫦娥三號(hào)探測(cè)器成功實(shí)施軟著陸“玉兔號(hào)”月球車送上了月球，軟著陸的過(guò)程是利用著陸器下方的 發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生向上的推力，減小著陸器的下降速度，這個(gè)過(guò)程中力改變了物體的 ．“玉兔號(hào)”月球車到達(dá)月球后其質(zhì)量 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省張家港市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

水球運(yùn)動(dòng)員把漂浮在水面上的水球慢慢壓入0．5m深處的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)水球的力

A．逐漸增大 B．逐漸減小

C．始終不變 D．先增大，后不變

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省張家港市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列估測(cè)最接近實(shí)際的是

A. 自行車輪子的直徑約為1．5m B一棵大白菜的質(zhì)量約為100g B. 一名中學(xué)生的體重約為490 N

C. 人體肺泡內(nèi)氣體的壓強(qiáng)約為106Pa

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市黃橋東區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是我們?cè)谡n堂上做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面 （相同/不同）高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車運(yùn)動(dòng)的 ．實(shí)驗(yàn)中讓小車在不同的表面上運(yùn)動(dòng)的目的是 。進(jìn)一步推理，如果沒(méi)有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車將保持 （勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止）狀態(tài)．

（2）用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

①當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù) （相等/不等），說(shuō)明卡片兩邊所受拉力的大小 （相等/不等）．

②為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

④在探究同一問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的方案，經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

發(fā)生彈性形變時(shí)，彈簧彈力大小與彈簧的 成正比； 就是根據(jù)這一原理制成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案