12.“嫦娥工程”是我國(guó)太空探測(cè)的戰(zhàn)略舉措.
(1)用運(yùn)載火箭發(fā)射月球探測(cè)器時(shí),火箭向下噴出高溫火焰,為了防止發(fā)射臺(tái)熔毀,除了選用熔點(diǎn)較高的材料外,還需在發(fā)射臺(tái)底部建造一個(gè)大水池.池內(nèi)選水作為保護(hù)劑,是因?yàn)樗谋葻崛葺^大.當(dāng)高溫火焰噴入水池中時(shí),一部分水急劇汽化(填物態(tài)變化名稱),并吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(2)火箭加速上升時(shí),探測(cè)器的動(dòng)能增大,機(jī)械能增大.(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)在月球表面,質(zhì)量為1kg的物體,受到月球?qū)λ囊s為1.6N,那么質(zhì)量為60kg的宇航員在月球表面受到月球的引力為96N,若宇航員在月球上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為20s,走過(guò)的路程為100米,他的速度為18km/h.

分析 (1)根據(jù)火箭發(fā)射時(shí)的特點(diǎn)判斷選擇材料的熔點(diǎn)高低;知道水的比熱容比較大,然后再根據(jù)變化前后的狀態(tài)確定發(fā)生的物態(tài)變化和吸放熱情況;
(2)動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度,重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度;機(jī)械能等于動(dòng)能與勢(shì)能之和;
(3)質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀以及空間位置的改變而改變;
根據(jù)月球上引力的大小為地球上引力的$\frac{1}{6}$求出它在月球上g的大小,再進(jìn)一步求出宇航員在月球表面受到的重力;利用速度公式可計(jì)算宇航員的速度.

解答 解:(1)火箭向下噴出高溫火焰,為了防止發(fā)射臺(tái)熔毀,除了選用熔點(diǎn)較高的材料外,還需在發(fā)射臺(tái)底部建造一個(gè)大水池.池內(nèi)選水作為保護(hù)劑,是因?yàn)樗谋葻崛荼容^大;當(dāng)高溫火焰噴入水池中時(shí),一部分水急劇汽化,并且吸收熱量;
(2)火箭加速上升時(shí),探測(cè)器的速度增大,所以動(dòng)能增大,高度增大,所以重力勢(shì)能增大,也就是說(shuō)機(jī)械能增大;
(3)在月球上g=$\frac{1.6N}{1kg}$=1.6N/kg;所以質(zhì)量為60kg的宇航員在月球表面受到月球的引力為G=mg=60kg×1.6N/kg=96N;
宇航員的運(yùn)動(dòng)速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{100m}{20s}$=5m/s=5×3.6km/h=18km/h.
故答案為:(1)高;比熱容;汽化;吸收;(2)增大;增大;(3)96;18.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)火箭發(fā)射和月球表面的特點(diǎn),考查了物態(tài)變化、水的比熱容的應(yīng)用、重力和計(jì)算、速度的計(jì)算等有關(guān)知識(shí),是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是( 。
A.
給車軸加潤(rùn)滑油
B.
自行車腳踏板上有花紋
C.
     給木箱裝上輪子
D.
   磁懸浮列車懸浮行駛

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示是做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,通過(guò)現(xiàn)象可以判定水正在(選填“正在”或“沒(méi)有”)沸騰:燒杯上加蓋的目的是減少液體散熱,縮短沸騰所需的時(shí)間.

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20.如圖所示,物體的長(zhǎng)度是3.15cm,溫度計(jì)示數(shù)為-5℃,電能表的示數(shù)為2138.7kW•h,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,重50N的物體,在20N的水平拉力F作用下,沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)了10m.撤去水平拉力后,該物體又向前運(yùn)動(dòng)了1.5m后停下.則拉力做的功是200 J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)鍛煉身體時(shí),先勻速爬上一根比較粗糙的繩子的頂端,下來(lái)后又爬上一根比較光滑的竹竿的頂端,這兩個(gè)過(guò)程中他受到的摩擦力的大。ā 。
A.爬繩時(shí)大B.爬桿時(shí)大C.一樣大D.無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在家庭實(shí)驗(yàn)中,東方同學(xué)用一電水壺給5kg水加熱(水浸沒(méi)了加熱體),加熱到4min時(shí),電水壺電阻絲斷了,東方同學(xué)重新接好電阻絲,第8min重新加熱,下表是東方的伙伴記錄整個(gè)過(guò)程中水溫變化的情況.
①請(qǐng)你根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出東方同學(xué)使用的電水壺在電阻絲斷前的功率是多大700W;②斷后的電阻絲的電阻是多少553Ω(C=4.2×103J/(kg•℃)
時(shí)間/min0123456789101112
 水溫/℃131517192120.52019.51921.52426.529

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.如圖所示,物體沿靜止斜面向上滑動(dòng),請(qǐng)畫出物體所受摩擦力和重力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.我班物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
測(cè)量
序號(hào)
動(dòng)力
F1/N
動(dòng)力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
120210
2151.520
3515
(1)如圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),這樣做的目的是避免杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.圖乙中也讓杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測(cè)量力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N.

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