【題目】某興趣小組在進(jìn)行測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)時(shí),可用的實(shí)驗(yàn)器材有:標(biāo)有“0.2字樣的小燈泡、3節(jié)新干電池、標(biāo)有“101“51的滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、電鍵和導(dǎo)線(xiàn)若干,所有器材均完好。他們第一次選擇了3節(jié)新干電池和標(biāo)有“5 1的變阻器及其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路連接正確、步驟規(guī)范,但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)。接著,他們更換了部分器材,使用2節(jié)新干電池和標(biāo)有“10 1的變阻器重新進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn),但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)依舊無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)。然后他們經(jīng)商量,對(duì)器材又做了一定的調(diào)整,最后順利地完成了實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)畫(huà)出正確的實(shí)驗(yàn)電路圖___________。

(2)請(qǐng)分析他們第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)的原因是:_____。

(3)該小燈泡的額定功率應(yīng)介于_____瓦至_____瓦之間。

【答案】 滑動(dòng)變阻器的最大阻值過(guò)小,以至于電路中的電流最小值大于0.2 0.6 0.7

【解析】(1)測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖為,電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡、電流表都為串聯(lián)關(guān)系,電壓表與小燈泡并聯(lián),測(cè)量小燈泡的電壓,如圖:

(2)根據(jù)題意,器材完好,電路正確,無(wú)法完成實(shí)驗(yàn),分析原因只能是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器的電阻太小,當(dāng)滑片在阻值最大端時(shí),電路中的電流仍大于燈泡的額定電流0.2A。

(3)根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得:

,解得:

根據(jù)得:,即功率小于0.7W;

根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)得:

,解得:

根據(jù)得:,即功率大于0.6W。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后,小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊,一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線(xiàn).

1)為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做 運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是

2)小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動(dòng),讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為 N;若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有做到勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則鞋子受到的摩擦力是 (填變化不變)的.

3)小華經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn),讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止,拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量(如圖乙所示),這樣做的好處是

4)小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是防滑冠軍,這是因?yàn)?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將筷子豎直插入裝水的玻璃杯內(nèi),從俯視圖中的P點(diǎn)沿水平方向看到的應(yīng)該是如圖所示哪個(gè)圖中的情形( 。

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】把微小放大以利于觀察,這是物理學(xué)中一種重要的方法。如圖是一種顯示微小形變的裝置。A為激光筆,B、C是平面鏡,P為臺(tái)面,未放重物時(shí),激光束反射在屏上的光斑為點(diǎn)D,當(dāng)把重物M放在臺(tái)面P上時(shí),臺(tái)面將發(fā)生微小形變,以下說(shuō)法正確的是

A. 平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng)

B. 平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動(dòng)

C. 平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng)

D. 平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示電路中,電源電壓保持不變。將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng),電壓表V與電流表A的比值變大。關(guān)于電鍵的通斷,下列說(shuō)法中正確的是

①電鍵S1閉合,S2斷開(kāi) ②電鍵S1閉合,S2閉合

③電鍵S1斷開(kāi),S2斷開(kāi) ④電鍵S1斷開(kāi),S2閉合

A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ①②③

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一根長(zhǎng)為1.2米的輕質(zhì)杠桿OA可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),C點(diǎn)處懸掛一重為60牛的物體。(已知AB=BC=CD=DO)

(1)若在B點(diǎn)用豎直向上的力使杠桿在水平位置平衡,求這個(gè)力的大小。

(2)若在A點(diǎn)施加一個(gè)力使杠桿水平平衡,甲同學(xué)認(rèn)為該杠桿一定是省力杠桿,乙同學(xué)認(rèn)為該杠桿可能是費(fèi)力杠桿。你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖甲的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖乙的探究方案中研究對(duì)象是________。

(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,在兩線(xiàn)端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚(gè)力的________________對(duì)物體平衡的影響。

(3)探究活動(dòng)中還要求將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_____上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

(4)用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)左盤(pán)中砝碼質(zhì)量稍大于右盤(pán)時(shí),小車(chē)仍然能保持平衡,原因是______________________________

(5)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?__________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,電鍵S閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個(gè)電表示數(shù)不發(fā)生變化(不發(fā)生電源短路),已知故障發(fā)生在電阻R或燈L上,其他元件仍保持完好。

斷開(kāi)電鍵S,用一個(gè)完好的小燈替換L后,小燈_____(選填一定發(fā)光”、“一定不發(fā)光可能發(fā)光”)。

在原故障電路中,斷開(kāi)電鍵S,將燈LR位置互換后,電壓表V的示數(shù)發(fā)生變化,電路中可能存在的故障是_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器,包含許多物理知識(shí)。

(1)人體是_____(導(dǎo)/半導(dǎo)/絕緣)體,人體的安全電壓不高于_____V;

(2)初中生的體積約為60_____(填單位);

(3)人的前臂是一個(gè)_____(省力/費(fèi)力/等臂)杠桿,這個(gè)杠桿的好處是_____;

(4)正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,那么在3s內(nèi)心臟做的功是_____J,這些功可以把一個(gè)0.5N的雞蛋勻速舉高_____m。

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同步練習(xí)冊(cè)答案