【題目】如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右加速運(yùn)動(dòng)，分析物體受到的力有（ ）
A.重力、對(duì)傳送帶的壓力
B.重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力
C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力
D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力

【答案】C
【解析】解：傳送帶上的物體，受到重力和傳送帶的支持力作用；傳送帶向右運(yùn)動(dòng)，且速度逐漸變大，物體由于慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以相對(duì)于傳送帶來(lái)講，物體有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此物體受到向右的摩擦力作用．物體對(duì)傳送帶的壓力，受力物體是傳送帶，不是物體受到的力． 綜上所述，物體受到了重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力，選項(xiàng)C的說(shuō)法正確，符合題意．
故選C．
物體在傳送帶上，受到重力和支持力作用；物體隨傳送帶一起向右運(yùn)動(dòng)，物體有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，物體受到摩擦力作用，摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，可以確定摩擦力方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖釘尖的面積是5× ，圖釘帽的面積是1× ，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5× ，以下說(shuō)法正確的是：（ ）

A.手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
B.手指至少要用0.25N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
C.圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力小于水平向右的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（）
A.電話(huà)機(jī)的聽(tīng)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
B.電話(huà)機(jī)的動(dòng)圈式話(huà)筒是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的
C.電話(huà)機(jī)的話(huà)筒是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流
D.電話(huà)機(jī)的聽(tīng)筒的工作原理與發(fā)電機(jī)原理相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，水平地面上有一底面積為400cm2 ， 重為2N的圓柱形容器（容器重和容器壁厚度不計(jì)），容器內(nèi)盛有20cm深的水，一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中，物塊的上表面與水面剛好相平，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，如圖乙．已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少1N，彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.6cm．（g=10N/kg）求：
（1）圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少？
（2）物體的密度是多少？
（3）圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水，直至物塊有一半浸在水中，此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是教材中的幾幅圖，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車(chē)但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲?chē)所受的阻力
D. 蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，速度最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面各圖所給信息填空．
（1）如圖1，溫度計(jì)的示數(shù)為℃；
（2）如圖2，停表的示數(shù)為s；
（3）如圖3所示是一輛汽車(chē)在平直的公路上的運(yùn)動(dòng)情況，該車(chē)全程的平均速度是m/s；
（4）如圖4，勻速運(yùn)動(dòng)的電梯對(duì)人的作用力的方向是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按下列要求作圖．
（1）如圖1所示，一束光線從空氣斜射向玻璃磚，請(qǐng)畫(huà)出這束光線穿過(guò)玻璃磚時(shí)的大致折射光路．

（2）如圖2是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，O′是箱體的重心，以O(shè)為支點(diǎn)，畫(huà)出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖．

（3）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小新將實(shí)物連接成如圖3所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車(chē)(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小(選填“相等“或“不相等”)，才能使小車(chē)平衡.
（3）保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力 的條件.
（4）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車(chē)從中間鋸開(kāi)，這樣小車(chē)將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說(shuō)明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時(shí)，才能使物體保持平衡.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭電路中若發(fā)生以下三種情況：①燈座里的兩個(gè)線頭相碰．②開(kāi)關(guān)里的兩線頭相碰 ③兩孔插座中的兩線頭相碰，其中會(huì)引起電路中熔絲熔斷的是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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