Question

在學(xué)過(guò)電功率之后，小燈泡的實(shí)際功率可能與什么有關(guān)呢？小剛猜想可能與小燈泡的電壓有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，他與同學(xué)一同到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)．他們向物理老師借來(lái)學(xué)生電源、小燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開(kāi)關(guān)等，他們先取來(lái)一只小燈泡，接成如圖所示的電路；然后，先使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測(cè)出小燈泡的功率；之后，使小燈泡兩端電壓約為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的亮度，測(cè)出它的功率；最后使小燈泡的電壓低于額定電壓，觀察小燈泡的亮度，測(cè)出它的功率．通過(guò)分析，他們得出燈泡兩端的電壓越大，小燈泡的功率越大．
小明得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
這個(gè)結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？
小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷了幾個(gè)探究要素？（至少說(shuō)出三個(gè)要素）
評(píng)估：實(shí)驗(yàn)中哪些因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（至少說(shuō)出兩個(gè)因素）

Answer 1

解：由題意可知：燈泡兩端的電壓越大，小燈泡的功率越大．
在生活中的應(yīng)用：生活中通過(guò)控制用電器的電壓來(lái)控制用電器的功率．
探究的要素：提出問(wèn)題；猜想和假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；分析與論證．
評(píng)估中：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；分析和論證都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
答：燈泡兩端的電壓越大，小燈泡的功率越大．
應(yīng)用：生活中通過(guò)控制用電器的電壓來(lái)控制用電器的功率．
探究的要素：提出問(wèn)題；猜想和假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；分析與論證．
評(píng)估中：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；分析和論證都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
分析：由題目中給出的信息即可得出結(jié)論，也可了解探究的過(guò)程；由生活實(shí)際可得出應(yīng)用
點(diǎn)評(píng)：本題為信息給予題，這類(lèi)題型在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)注意培養(yǎng)這方面的能力．