Question

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，圖中滑輪的主要作用是

改變力的方向

．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后觀察小卡片是否平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究

二力平衡時二力是否在同一直線上

．
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是

D

．
A．小卡片是比較容易獲取的材料
B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減小摩擦力對實驗的影響．

Answer 1

分析：（1）定滑輪的特點：不省力，但可以改變力的方向；
（2）二力平衡條件：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上，轉(zhuǎn)過角度后，兩個力不在同一直線上；
（3）在研究二力平衡的條件時，要盡可能排除其它力（如摩擦力）對實驗的干擾．

解答：解：
（1）圖中滑輪是定滑輪，它的主要作用是改變力的方向；
（2）將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片受到的兩個拉力將不在同一直線上，所以要探究二力平衡時二力是否在同一直線上；
（3）小華的實驗優(yōu)于小明的實驗的原因是：在小明的實驗中，木塊與桌面間的摩擦力會對實驗效果產(chǎn)生影響；而小華的實驗中，紙片被懸掛，就消除了摩擦力對實驗的干擾，所以ABC錯誤，D正確．
故答案為：
（1）改變力的方向；
（2）二力平衡時二力是否在同一直線上；
（3）D．

點評：此題是探究二力平衡條件時的實驗，考查了定滑輪的作用，二力平衡條件的探究方法及對實驗過程在評析，要掌握減小實驗?zāi)Σ恋姆椒ǎ?/div>