【題目】在學(xué)習(xí)摩擦力時,小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:

a.接觸面所受的壓力

b.接觸面的粗糙程度

他通過如圖所示實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù):

(1)如圖甲,在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,從而測出木塊與長木板的滑動摩擦力

(2)如圖乙,在木塊上加一砝碼,從而改變木塊對長木板的壓力,測出此情況下的滑動摩擦力。

(3)如圖丙,在木板上鋪上毛巾,從而改變木塊與長木板的粗糙程度,保持木塊上的砝碼不變,測出此情況下的滑動摩擦力。

在以上實驗中,用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,根據(jù)_____知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。在第1次實驗中,滑動摩擦力為_____N;若拉力增大到2N,木塊做加速運動時,滑動摩擦力為_____N

比較第1、2次實驗得出結(jié)論:_____

比較第2、3次實驗得出結(jié)論:_____。

如圖丁所示,小強還利用以上實驗器材來研究木塊所受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中,木塊相對地面保持靜止,木塊受到木板的摩擦力大小_____(選填大于”、“等于小于)彈簧測力計的讀數(shù),方向是_____。

【答案】 二力平衡 0.6 0.6 在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大 在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大 等于 水平向右

【解析】在以上實驗中,用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。

根據(jù)表格數(shù)據(jù)知,在第1次實驗中,滑動摩擦力為0.6N

因為滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),當(dāng)壓力和接觸面都不變時,摩擦力大小不變,所以拉力增大到2N,木塊做加速運動時,滑動摩擦力仍為0.6N。

比較第1、2次實驗,接觸面相同,壓力越大時,彈簧測力的示數(shù)越大,所以可得出結(jié)論為:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;

比較第2、3次實驗,壓力相同,接觸面越粗糙時,彈簧測力的示數(shù)越大,所以可得出結(jié)論:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。

如圖丁所示,小強還利用以上實驗器材來研究木塊所受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中,木塊相對地面保持靜止。

靜止?fàn)顟B(tài)為平衡狀態(tài),所以受到的摩擦力與測力計拉力為平衡力,則摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù),摩擦力與彈簧測力計的拉力方向相反,即木塊受到木板的摩擦力向右;

滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),當(dāng)壓力和接觸面都不變時,摩擦力大小不變,即摩擦力與木板的運動狀態(tài)無關(guān),所以木塊受到木板的摩擦力大小不變。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】一名質(zhì)量為70kg的工人,用如圖所示的裝置提升一堆磚,已知托板重200N,每塊磚重100N,不計滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩子所受的重力.當(dāng)工人提升10塊磚時,此裝置的機械效率為80%,(g取10N/kg)求:

(1)動滑輪重力;

(2)利用此裝置提升磚塊的最高機械效率.

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【題目】如圖所示。一杯水靜止在水平桌面上,杯中的水所受重力為G1,杯子所受重力為G2,杯中的水對杯底的壓力為F1,杯子對桌面的壓力為F2,桌子對杯子的支持力為F3,則下列選項正確的是

A. G2F2大小相等B. F2F3是一對相互作用力

C. F1F3是一對平衡力D. G1F1大小相等

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【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是________ cm.

(2)按圖乙安裝器材時,需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在________處.

(3)移動蠟燭和光屏,當(dāng)處于圖乙位置時,光屏上恰好能得到清晰的像,則像的特點為_______、__________像.我們生活中的______就是根據(jù)這一原理制成的.

(4)保持凸透鏡位置不變,向左移動蠟燭.則應(yīng)向____(”)移動光屏才能在光屏上得到清晰的像.與圖乙相比,此時的像是_______(變大”“不變變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是小王同學(xué)“探究二力平衡條件”時的實驗情景。

1)小王將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______,并通過調(diào)整_______來改變拉力的大小。

2)當(dāng)小卡片平衡時,小王將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片_____(選填“能”或“不能”)平衡。

3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在如圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:____。

4)在探究同一問題時,小張將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小王的實驗優(yōu)于小張的實驗。其主要原因是________

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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【題目】國家制定載貨車輛對地面的壓強控制在7×105Pa以內(nèi)。一輛在水平路面勻速直線行駛的貨車,車與貨物總質(zhì)量是7.8×103kg,車輪與地面接觸總面積是0.13m2,地面阻力為車重的0.1倍。求:

1)貨車所受的重力是多少?

2)貨車的牽引力是多少?

3)車輛對地面的壓強是否超過標(biāo)準(zhǔn)?

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【題目】2018年,江西省將全面實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,其中有一項督導(dǎo)工作就是檢查實驗報告.以下是小璟同學(xué)做測量小車的平均速度時的實驗報告(摘要).請你將其報告中的問題補充完整.

(實驗?zāi)康模y量小車的平均速度

(實驗原理)v

(實驗器材)小車、______、________、斜面、金屬擋板、長方體木塊

(實驗裝置)如圖所示

(實驗數(shù)據(jù))如表所示

(實驗分析)

(1)小車全程是做_______(勻速變速”)運動.

(2)實驗時,為了使小車在斜面上運動的時間長些,應(yīng)________(增大減小”)斜面的坡度.

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【題目】用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。

閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)亮,而不亮。小易認(rèn)為不亮的原因是短路,你認(rèn)為他的判斷是______正確錯誤的。

小易將電路中右側(cè)的導(dǎo)線與電流表接線柱相連的那一端改接到接線柱上。其它都不動。這樣連接的目的是測______的電流

干路,請評價其可行性并說明理由:______;

小易將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù)?傻贸龅慕Y(jié)論是:______;

根據(jù)上表信息,若燈泡的電阻大小為,則電路的總電阻為______

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【題目】為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質(zhì),某實驗小組的同學(xué)對 A、B 兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋的伸長量△x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。

(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重為6N 的鉤碼時,橡皮筋 A 的伸長量為_________cm,橡皮筋 B 的伸長量為________cm。

(2)分別用這兩根橡皮筋制成測力計,則用橡皮筋_____制成的測力計量程大,用橡皮筋_____制成的測力計測量的精確程度高(均選填“A”或“B”)。

(3)將本實驗中相同的兩根橡皮筋A(yù)并聯(lián)起來可以制成量程更大的彈簧測力計,能夠測量力的最大值為__N。

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