在“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗中，下列操作或評價正確的是

A. 在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是先調(diào)整固定溫度計的位置，再調(diào)整固定 石棉網(wǎng)的位置

B. 實驗中食用油和水吸熱的多少是通過溫度計升高的溫度來反映的

C. 實驗表明，食用油吸熱的能力更強

D. 此實驗中，如果要使初溫相同的水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 5.2融化和凝固 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示的四個物態(tài)變化的圖像中，屬于晶體的凝固圖像是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源：2018年秋九年級全冊（人教版）物理課時同步練習(xí)：15.3 串聯(lián)和并聯(lián) 題型：單選題

教室里的日光燈總是同時亮，同時熄滅，但若其中一個日光燈壞了，其它的燈仍可照常發(fā)光，則這些日光燈的連接方式是（　　）

A. 串聯(lián)

B. 并聯(lián)

C. 可能串聯(lián)，也可能并聯(lián)

D. 無法確定

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 1.1走進實驗室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究 同步測試卷 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題．

何時更粘

初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，媽媽在食用時發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢．笑著對曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎?

帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?

曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)?

根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．實驗數(shù)據(jù)如下：

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．

根據(jù)上述閱讀材料，請你回答：

（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的降低，它的粘性________。(填“變大”、“變小”或“不變”)

（2）這一結(jié)論可以用下列的圖象________來表示．

A B C D

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的________轉(zhuǎn)換成可以測量的________．

（4）曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行分析的目的是________

（5）曉麗利用實驗得出的結(jié)論，設(shè)計并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計，如下圖所示，請你幫她的完善粘滯計工作原理：

粘滯計是用來測量液體粘性大小的儀器。其構(gòu)造如圖所示。將被測液體注入E中后，釋放砝碼。在________的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液體，根據(jù)________的不同就可以比較出液體粘性的大小。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 1.1走進實驗室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究 同步測試卷 題型：單選題

豆?jié){和油條是我國北方居民的傳統(tǒng)套餐。眾所周知，熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢，而冬天冷卻得較快。提出一個有科學(xué)探究意義并且易于操作的問題

A. 液體冷卻的快慢跟季節(jié)、室溫及其質(zhì)量有什么關(guān)系？

B. 液體冷卻的快慢跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？

C. 液體冷卻的時間跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？

D. 液體冷卻的速度跟季節(jié)有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊第十三章第3節(jié) 電流和電流表的使用 同步檢測題 題型：綜合題

燈泡L1、L2的規(guī)格相同，按如圖所示電路將L1和L2串聯(lián)起來，正確連接電路后，閉合開關(guān)S，觀察到兩燈泡都不發(fā)光．小紅同學(xué)將一根導(dǎo)線接在L1兩端，觀察到L2會發(fā)光．

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，小紅猜想形成這種現(xiàn)象的原因有兩個；

①兩個燈泡的實際功率太小；②燈泡L1________ ． 為了驗證猜想，小紅又把一個電流表串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但是指針偏轉(zhuǎn)的角度很小，則小燈泡不發(fā)光的原因是 ________ （填序號）．

（2）為了使這兩個小燈泡都能發(fā)光，在不改變電路的情況下，請你提出一條改進該實驗裝置的方法________

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊第十三章第3節(jié) 電流和電流表的使用 同步檢測題 題型：填空題

圖甲是演示手握金屬棒可以產(chǎn)生電流的實驗裝置,位于左側(cè)的鐵棒、鋁棒和銅棒分別與檢流計的正接線柱相連；位于右側(cè)的銅棒、鋁棒、鐵棒分別與檢流計的負(fù)接線柱相連。實驗裝置中六根金屬棒跟檢流計的線路連接方式如圖乙所示。通過檢流計可以觀察電路中的電流大小及方向。小云用該實驗裝置進行實驗的步驟如下:首先用左手握住左側(cè)的鐵棒，右手握住右側(cè)的鋁棒，發(fā)現(xiàn)檢流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；然后,左手仍握住左側(cè)的鐵棒，右手握住右側(cè)的銅棒，發(fā)現(xiàn)檢流計指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反。請你寫出小云所探究的問題是 。

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科目：初中物理 來源：蘇科版物理八年級上學(xué)期《2.4升華和凝華 》同步練習(xí) 題型：簡答題

用久的燈泡會發(fā)黑，是因為鎢絲發(fā)生了什么現(xiàn)象？請你利用學(xué)過的“物態(tài)變化”的相關(guān)知識解釋上述發(fā)生的現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊 4.3平面鏡成像 同步檢測題 題型：單選題

小王站在豎直懸掛的平面鏡前2m處，他后退0.5m后

A. 鏡中的像大小不變

B. 鏡中的像將縮小

C. 人與像相距4.5m

D. 像與平面鏡相距2m

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同步練習(xí)冊答案