19．2017年1月，中國(guó)自主研發(fā)出圓珠筆的“筆尖鋼”，用“工匠精神”詮釋了“中國(guó)創(chuàng)造“．如圖所示是同學(xué)們用按壓式圓珠筆彈起的情景，下列分析恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．筆桿的手握部分有粗糙的橡膠套，可以增大摩擦B．筆在紙上寫(xiě)的字不易擦去，是因?yàn)榉肿硬贿\(yùn)動(dòng)C．筆彈起離開(kāi)桌面繼續(xù)上升是因?yàn)槭艿綉T性的作用D．筆彈起離開(kāi)桌面上升過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

分析 （1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)．據(jù)此分析判斷；
（2）分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（3）慣性是物體本身具有的一種保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)；
（4）機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和，不計(jì)阻力，機(jī)械能守恒．

解答 解：
A、筆桿的手握部分有粗糙的橡膠套，增大了接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦，故A正確；
B、筆在紙上寫(xiě)的字不易擦去，是因?yàn)槟l(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象（分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)），墨水進(jìn)入了紙中，故B錯(cuò)誤；
C、筆彈起離開(kāi)桌面繼續(xù)上升是因?yàn)楣P本身具有慣性，而不是受到慣性的作用，故C錯(cuò)誤；
D、筆彈起離開(kāi)桌面上升過(guò)程中，筆的速度減小、動(dòng)能減小，高度增加、重力勢(shì)能增大，即動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查摩擦、慣性、分子運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化，常見(jiàn)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．鄭小楚同學(xué)想要用如圖所示的杠桿來(lái)提升重物M．已知重物M的底面積為0.2m2，質(zhì)量為48kg，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為鄭小楚手的作用點(diǎn)，B點(diǎn)為重物M的作用點(diǎn)，且OA=2OB=60cm，求：（g取10N/kg）
（1）鄭小楚用100N的力向下拉杠桿時(shí)，重物M對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（2）當(dāng)重物恰好離開(kāi)地面后，鄭小楚用力將重物M在豎直方向上以0.05m/s的速度勻速向上提升了8s，在這一過(guò)程中，鄭小楚做的有用功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小李同學(xué)進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng)，如圖甲所示，他將自己戴的近視鏡放到蠟燭和凸透鏡之間，在光屏上得到了一個(gè)縮小的清晰實(shí)像．然后小李“取下”近視鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏靠近透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）．如圖乙四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是C圖，其中矯正做法正確的是A圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．探究平面成像特點(diǎn)：
 過(guò)程結(jié)論①如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭A豎立在玻璃板前，再拿外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，在玻璃板后移動(dòng)，使蠟燭B與A的像完全重合，記下A與B的位置，移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭A，重做實(shí)驗(yàn)． 
②用刻度尺測(cè)量像與物到鏡面的距離，發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等．
③移去蠟燭B，在其位置豎立一光屏，在玻璃板后側(cè)觀(guān)察光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接蠟燭A的像．		 
 方法用外形相同的蠟燭B來(lái)確定蠟燭A成像的位置，運(yùn)用了等效替代法．  
 問(wèn)題討論若把上述實(shí)驗(yàn)中的玻璃板換成焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭A和凸透鏡的位置如圖所示，此時(shí)移動(dòng)光屏可承接倒立、放大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖所示，物體在粗糙水平面上由于慣性向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出該物體受到滑動(dòng)摩擦力的示意圖（作用點(diǎn)請(qǐng)畫(huà)在物體的重心O上）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)按要求完成下列作圖：在圖中畫(huà)出這條過(guò)光心的入射光線(xiàn)經(jīng)過(guò)透鏡后的出射光線(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線(xiàn)圈，人在行走時(shí)發(fā)的電存儲(chǔ)于蓄電池中，可用于手機(jī)充電．
（1）發(fā)電鞋發(fā)電時(shí)是利用電磁感應(yīng)原理工作的；
（2）穿該發(fā)電鞋以某速度行走，其平均發(fā)電功率約為0.4瓦，若以這樣的速度行走10分鐘，可產(chǎn)生電能240焦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明和小華在綜合實(shí)踐活動(dòng)中想制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)．
（1）在選擇溫度計(jì)時(shí)，有量程分別為“-2℃～102℃”和“-20℃～102℃”的溫度計(jì)，應(yīng)選擇量程為-20℃～102℃的溫度計(jì)，這樣選擇的原因是鹽水的凝固點(diǎn)可能低于-2℃．
（2）在測(cè)量過(guò)程中，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水的凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小華加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)可能與鹽水的濃度有關(guān)，接著他們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)得出了不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
鹽水濃度（%）03691215182124273036
凝固點(diǎn)（℃）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40
分析表格中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)先降低后升高．
（3）你認(rèn)為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰．（選填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”）
（4）實(shí)驗(yàn)后，他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是積雪上灑鹽水是參有雜質(zhì)，積雪的熔點(diǎn)降低，使積雪熔化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩個(gè)燈泡串聯(lián)B．開(kāi)關(guān)只能控制燈L1
C．電流表測(cè)的是燈泡L1的電流D．電流方向從電流表到開(kāi)關(guān)

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