【題目】如圖所示是連云港市首個“漁光互補”水上光伏電站，該水上光伏發(fā)電項目占地面積15萬平方米，4萬多塊太陽能光伏板架設在300畝魚塘上方，設計總裝機容量8兆瓦，總投資約1.2億元．近日該電站已正式并網(wǎng)發(fā)電，預計每年上網(wǎng)電量可達1000萬千瓦時，每年電量如果由熱電轉換效率為30%的熱電廠來完成，需要燃燒標準煤t（設標準煤完全燃燒，q煤=3.0×107J/kg）．太陽能光伏發(fā)電的優(yōu)點是（寫出一條即可）．

【答案】4000；減少污染、節(jié)約能源
【解析】解：（1）根據(jù)η= 可知燃燒煤放出的熱量：

Q放= =1.2×1014J；

由Q=qm可得燃燒煤的質量：

m= =4×106kg=4000t．
（2）家庭光伏發(fā)電的優(yōu)點：清潔無污染，有利于環(huán)境的改善；光能可再生，節(jié)約化石能源，有利于能源的可持續(xù)發(fā)展．

所以答案是：4000；減少污染、節(jié)約能源．

【考點精析】通過靈活運用燃料的熱值，掌握熱值（q ）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，單位是：焦耳/千克．燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm；（Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是燃燒值，單位是：焦/千克；m 是質量，單位是：千克即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質在熔化過程中溫度隨時間變化規(guī)律的圖象，根據(jù)圖象可知，該物質（ ）
A.是晶體，熔點是 0℃
B.液態(tài)的比熱容比固態(tài)的比熱容小
C.在 4min 時，沒有出現(xiàn)液態(tài)
D.在 2min 至 6min 過程中內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華總結所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法叫轉換法．

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


如圖：甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊反映出來的；乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用（選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”）來反映的．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如圖：甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變的大小，同時控制小球的不變．乙實驗中只有物質的不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的相等、酒精燈加熱方式相同等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】正確使用物理實驗器材，是做好物理實驗的前提，對下列器材所指示的數(shù)據(jù)，讀數(shù)正確的是（ ）
A. 電流表：2.40A
B. 天平：62.4g
C. 溫度計：17℃
D. 速度表：70m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖象中，能正確描述液體凝固成晶體的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，電阻R1的阻值為5Ω，小燈泡上標有“12V 6W”字樣，閉合開關S.

（1）當開關S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，電流表的讀數(shù)為1.7A，小燈泡恰能正常發(fā)光，求滑動變阻器的最大阻值.
（2）當開關S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，求電流表的讀數(shù)和滑動變阻器消耗的電功率.

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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

編號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0


（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，只需觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同（選填“小明”“小紅”或“小亮”）的觀點．

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能，當開關S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電時起到滅蚊和照明作用．下列電路設計符合這種要求的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強是一個喜歡思考的同學，他隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大．于是他帶回一些岸邊的沙子想比較沙子和水這兩種物質吸熱能力的差異，他設計了如圖甲所示的實驗裝置，所使用的儀器規(guī)格也完全相同．請你來幫他完成實驗：

（1）在實驗時要控制（選填“加熱時間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較他們（選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；
（2）小強查表可知，由實驗測得的沙子的比熱容比實際值要大一些，若測量過程中沒有錯誤，你認為造成此誤差的原因是 ．

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