17.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)請你設(shè)計(jì)一個驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“電流的磁場方向與電流方向有關(guān)”
(2)請完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題探究分子熱運(yùn)動與溫度的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格
器材三杯等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的水、紅墨水、滴管、秒表
實(shí)驗(yàn)
步驟

分析 (1)在平行直導(dǎo)線下放一小磁針,改變電流方向,小磁針的轉(zhuǎn)動方向發(fā)生改變;
(2)要探究分子熱運(yùn)動與溫度的關(guān)系,需要取三杯等質(zhì)量的不同溫度的熱水,分別用滴管滴加等量的紅墨水,用秒表測出三杯水完全變紅所用的時間,分析得出結(jié)論.

解答 解:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
用一根導(dǎo)線和電池連成閉合電路如圖,將通電導(dǎo)線放在小磁針的上方,觀察小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向;對調(diào)電池正負(fù)極,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩次小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向相反,證明電流的磁場方向與電流方向有關(guān);

(2)探究分子熱運(yùn)動與溫度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)要控制其他變量相同,溫度不同,所以要取三杯等質(zhì)量的不同溫度的熱水進(jìn)行探究;
①用滴管同時在等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的三杯水的底部滴加等量的紅墨水;
②用秒表測量三杯水完全變紅所用的時間,并將數(shù)據(jù)填入表格;
表格可以設(shè)計(jì)成兩行,一行是表示等質(zhì)量的不同水溫,另一行表示等質(zhì)量水不同溫度時,完全變紅時所需要的時間.如下表:

溫度t/℃102030
水完全變紅所用的時間t/s
故答案為:(1)用一根導(dǎo)線和電池連成閉合電路如圖,將通電導(dǎo)線放在小磁針的上方,觀察小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向;對調(diào)電池正負(fù)極,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩次小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向相反,證明電流的磁場方向與電流方向有關(guān);
(2)①用滴管同時在等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的三杯水的底部滴加等量的紅墨水;
②用秒表測量三杯水完全變紅所用的時間,并將數(shù)據(jù)填入表格;
表格略.

點(diǎn)評 本題是有關(guān)探究“電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)”及電熱與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)過程中要注意控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.用調(diào)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量時,右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時金屬塊的質(zhì)量大于(選填“大于”“等于”或“小于”)右盤中砝碼的總質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.天氣熱極了,小紅在家里寫作業(yè),汗流不止.抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)為32℃.于是她打開電風(fēng)扇立刻感到?jīng)隹於嗔耍@時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)不變(填“升高”、“不變”或“降低”).這是因?yàn)榇蜷_電風(fēng)扇加快了空氣流動,加快了人體汗液蒸發(fā),而沒有改變空氣的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器.他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)時,該小組同學(xué)選用一個圓柱形的瓶子,內(nèi)裝不同質(zhì)量的細(xì)沙,先后漂浮在甲、乙兩種液體中,并用儀器測出每一次實(shí)驗(yàn)時瓶和細(xì)沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h(已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ、ρ),如圖所示.記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一  液體甲
 實(shí)驗(yàn)序號 瓶和沙總質(zhì)量(千克) 深度h(米)
 1 0.2 0.09
 2 0.4 0.18
 3 0.6 0.27
表二  液體乙
 實(shí)驗(yàn)序號 瓶和沙總質(zhì)量(千克) 深度h(米)
 4 0.2 0.07
 5 0.4 0.14
 6 0.6 0.21
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出結(jié)論:漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子,它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成正比.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是ρ<ρ.(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.教室里有一臺飲水機(jī),小聯(lián)負(fù)責(zé)在學(xué)校超市領(lǐng)起桶裝水,細(xì)心的小聯(lián)發(fā)現(xiàn),每天飲水的桶數(shù)經(jīng)常不相同,有時多達(dá)6、7桶,有時只要1桶水,同學(xué)們喝水的多少究竟與哪些因素有關(guān)?
(1)你的猜想是同學(xué)們喝水的多少與活動量有關(guān)嗎(題(3)中猜想除外)
(2)寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案在同一節(jié)課內(nèi),觀察同一年級的不同班級喝水情況的多少,然后做出統(tǒng)計(jì).
(3)評估交流
小聯(lián)同學(xué)猜想“同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)”并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)各班人數(shù),選擇并邀請人數(shù)相差較多的三個班級的同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)
②了解并記錄各班人數(shù)m1、m2、m3
③收集各班一天喝水桶數(shù)n1、n2、n3
④比較各班人數(shù)和喝水桶數(shù)的大小就能得出同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)
請你對該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估:沒有控制某些變量,如統(tǒng)計(jì)相同的一天,都沒有或都有體育課等活動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.物理課上,同學(xué)們手持凸透鏡并伸直手臂,從遠(yuǎn)處用凸透鏡去觀察投影大屏幕上顯示出的單詞“now”,觀察到的結(jié)果是mou(選填“now”“won”“mou”或“uom”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個,已調(diào)零的電壓表、電流表各一塊,開關(guān)一個,粗細(xì)均勻、長度已知且不等的同一材料電阻絲(在電路中的符號與定值電阻相同)六根,滑動變阻器一個,導(dǎo)線若干.請選用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),證明“當(dāng)材料、橫截面積一定時電阻絲的電阻強(qiáng)電阻絲的長度成正比”.
(1)請你在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)請簡要補(bǔ)充測量得山的第一組數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照電路圖把第一根電阻絲接入電路,把電阻絲長度L記錄下來.
②試觸后閉合開關(guān),把滑動變阻器的滑片條到合適位置,讀出電流表示數(shù)I1和電壓表示數(shù)U1,并把數(shù)據(jù)記錄于表格.
③斷開開關(guān),用其他電阻絲替換第一條電阻絲,仿照上一步,測量多組數(shù)據(jù),并記錄于表格.
④利用公式R=$\frac{U}{I}$求出各段電阻絲阻值,把數(shù)據(jù)記錄于表格.
(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān).他們把高為0.2米的實(shí)心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(ρA<ρB),并用力F1改變下表面到液面的距離h,如圖所示.他們利用儀器測得力F1和長方體下(或上)表面受到液體的壓強(qiáng),并利用公式求得下(或上)表面受到液體的壓力,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一 液體A
實(shí)   驗(yàn)   序   號123456
液面到下表面的距離h(米)0.160.180.200.220.240.26
上表面受到的壓力F1(牛)4.06.08.08.08.08.0
上表面受到的液體的壓力F2(牛)0002.04.06.0
下表面受到的液體的壓力F3(牛)16.018.020.022.024.026.0
表二 液體B
實(shí)   驗(yàn)   序   號789101112
液面到下表面的距離h(米)0.160.180.200.220.240.26
上表面受到的壓力F1(牛)5.67.810.010.010.010.0
上表面受到的液體的壓力F2(牛)0002.24.46.6
下表面受到的液體的壓力F3(牛)17.619.822.024.226.428.6
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同種液體中,圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與10、5與11或6與12.等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時,液體的密度越大,圓柱體上表面受到液體的壓力越大.
(3)請將表一和表二填寫完整.
(4)甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,甲同學(xué)計(jì)算了F3與F1的差值,分別為14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛,由此得出結(jié)論:浸沒在同種液體中的圓柱體,下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大;乙同學(xué)計(jì)算了F3與F2的差值,分別為20.0牛、20.0牛、20.0牛和22.0牛、22.0牛、22.0牛,由此得出結(jié)論:浸沒在同種液體中的圓柱體,下、上表面受到的液體壓力差是個定值.請判斷,甲同學(xué)的分析錯誤,乙同學(xué)的分析合理但結(jié)論不完整.
(均選填“錯誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.人從燈下經(jīng)過,會在地上投下影子.影子是光被不透明物體擋住后,在其背面形成的暗區(qū).當(dāng)光照強(qiáng)度不同時,影子(暗區(qū))與周圍亮區(qū)的明暗對比程度會發(fā)生變化,因此人會感覺影子有“濃淡”之別,影子的“濃淡程度”與哪些因素有關(guān)?存在怎樣的關(guān)系呢?小明提出了以下猜想:
猜想一:可能與燈的功率存在一定關(guān)系.
猜想二:可能與影子離燈的距離存在一定關(guān)系.
猜想三:可能與人離燈的距離存在一定關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)方法:在水平桌面上豎立一個不透明的白屏,在屏兩側(cè)等距離的位置各固定一根同樣的木棒.在屏的兩側(cè)各點(diǎn)亮一盞燈,通過一定的方法同時觀察屏上的木棒形成的影子的“濃淡程度”.調(diào)節(jié)一盞燈的位置,當(dāng)兩側(cè)屏上的影子“濃淡程度”一樣時,記錄燈的功率和燈到屏的距離,分析相關(guān)數(shù)據(jù),尋找規(guī)律.具體實(shí)驗(yàn)如下:
步驟一:在屏兩側(cè)距屏l米處各點(diǎn)亮一盞25瓦燈,觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”相同.
步驟二:將右側(cè)25瓦燈換成40瓦燈,觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”不同.
步驟三:保持左側(cè)25瓦燈的位置不變,移動右側(cè)40瓦燈,直到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”一樣時,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)..
步驟四:將右側(cè)的燈依次換成60瓦、100瓦、250瓦,重復(fù)步驟三.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
燈的功率/瓦燈功率的平方數(shù)屏上影子離燈距離/米屏上影子離燈距離的平方數(shù)
2562511
4016001.261.6
6036001.552.4
1001000024
250625003.1610
(1)步驟一、二的結(jié)果,可以支持哪個猜想?猜想一.
(2)若現(xiàn)有一盞75瓦的燈,放在屏右側(cè)距離屏2.83米處,屏上的影子“濃淡程度”會與左側(cè)25瓦燈的影子“濃淡程度”相同.(結(jié)果精確到0.01)
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,“燈的功率”和“屏上影子離燈距離”哪個因素對影子“濃淡程度’影響更大?影子離燈距離影響較大判斷的理由:當(dāng)影子離燈的距離成倍變化時,燈的功率必須成平方倍變化,才能保持影子濃淡程度相同.

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同步練習(xí)冊答案