在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),
(1)另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它跟像完全重合.這一實(shí)驗(yàn)步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的
大小
大小
,同時(shí)還可以確定
像的位置
像的位置

(2)該實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡是為了
便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系
便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系
.包含的物理研究方法是
等效替代
等效替代

(3)探究時(shí),有時(shí)測(cè)的像和物體到鏡面距離不相等,這可能是
沒等到像完全重合就測(cè)量
沒等到像完全重合就測(cè)量
造成的
(4)實(shí)驗(yàn)中需記錄數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄表格:
(5)如圖所示,完成光路,做出AB的像
(6)利用光的反射知識(shí),怎樣檢測(cè)水池中水面的高低變化?
分析:(1)透明的玻璃板能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時(shí)解決了位置和大小兩個(gè)問題.
(2)根據(jù)平面鏡不能透光,只能反射光,不能確定出像的位置,而玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭這一特點(diǎn)分析;
(3)造成誤差的原因是多方面的,例如:描的點(diǎn)不對(duì)應(yīng)、玻璃太厚、讀取數(shù)時(shí)等都是造成誤差的原因,從第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大的偏差可知,都不可能是以上原因,原因可能是沒等到像完全重合就測(cè)量.
(4)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量物距、像距,并且要多實(shí)驗(yàn)幾次,據(jù)此設(shè)計(jì)表格.
(5)平面鏡成像的特點(diǎn)是:像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,利用這一對(duì)稱性作出AB的像.
(6)剛剛側(cè)著看不到池底是就是反射的最大角,(不能動(dòng)的,先找到那個(gè)最大角度位置)然后根據(jù)水漲和下降看到反射的景物向下移動(dòng)或向上移動(dòng).
解答:解:(1)因?yàn)椴AО逋该,?shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,這樣做既可以觀察比較蠟燭和它所成像的大小關(guān)系,同時(shí)還可以確定像的位置.
(2)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡的目的是:玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系;包含的物理研究方法是等效替代法.
(3)造成誤差的原因是多方面的,例如:描的點(diǎn)不對(duì)應(yīng);玻璃太厚,成兩個(gè)像;沒等到像完全重合就測(cè)量等,因第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,所以造成這個(gè)偏差的原因可能是沒等到像完全重合就測(cè)量;
(4)本實(shí)驗(yàn)要測(cè)量的物理量有:蠟燭到平面鏡的距離、像到平面鏡的距離;
記錄表格如下表:
次數(shù) 蠟燭到的距離/cm 蠟燭的像到的距離/cm
1    
2    
3    
(5)分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′,用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像.如圖:

(6)先確定反射的最大角(側(cè)著看不到池底),然后可知,水漲的時(shí)候,會(huì)看到反射的景物向下移動(dòng),如果下降就會(huì)看到慢慢看見水底景物.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)時(shí),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,
(1)圖中A是
玻璃板
玻璃板
(選填器材名稱),用它代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)被燒痛.
(2)圖乙是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置.根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
理由是:
因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒有共同特點(diǎn)
因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒有共同特點(diǎn)
;請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
玻璃太厚
玻璃太厚

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡.如圖所示:
(1)用玻璃板代替平面鏡,其目的是:
便于觀察像的位置
便于觀察像的位置

(2)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:
玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
.如果有厚薄兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(3)如果玻璃板沒有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是
有可能找不到像.
有可能找不到像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,作為平面鏡的是
玻璃板
玻璃板
,用它做平面鏡的目的是:
便于確定像的位置
便于確定像的位置
.若在平面鏡的后面像所在的位置上放一張白紙,則在白紙上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)成像,這說明平面鏡成的是
像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中選用兩根相同蠟燭的目的是:便于確定
像物的位置
像物的位置
和比較
像與物的大小
像與物的大小
.直尺的作用是
比較像與物到鏡面的距離
比較像與物到鏡面的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中.需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
 
,點(diǎn)燃蠟燭后,移動(dòng)另一支蠟燭,使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上.
(1)觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小,可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
 
;
(2)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
 

(3)將兩支蠟燭的位置用線連接起來后與鏡面所在位置比較,可以得出像和物的連線與鏡面
 

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