19．手機(jī)已經(jīng)成為一種人們溝通和交流的常用工具．下列關(guān)于手機(jī)說(shuō)法正確的是（　　）
A．手機(jī)是利用超聲波來(lái)傳遞信息的
B．給手機(jī)充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．手機(jī)攝像的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡
D．手機(jī)掉入水中不要立即開(kāi)機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)浸水后電路可能發(fā)生短路

分析 （1）手機(jī)是利用電磁波來(lái)傳遞信息的；
（2）給手機(jī)充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，放電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；
（3）手機(jī)的攝像鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡；
（4）水是導(dǎo)體，手機(jī)浸水后電路可能發(fā)生短路．

解答 解：A、手機(jī)是利用電磁波來(lái)傳遞信息的，不是利用超聲波，故A錯(cuò)誤；
B、手機(jī)充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故B錯(cuò)誤；
C、手機(jī)的攝像鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，可成倒立、縮小的實(shí)像，故C錯(cuò)誤；
D、水是導(dǎo)體，若手機(jī)掉入水中立即開(kāi)機(jī)，可能發(fā)生短路，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題以手機(jī)為內(nèi)容，考查了與之相關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是同學(xué)們較感興趣的，體現(xiàn)了物理與實(shí)際生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示是“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，電源電壓為6V保持不變．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，把電路連接完整．
（2）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)為零．進(jìn)一步觀察并檢查電路，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好．電路可能的故障是滑動(dòng)變阻器斷路（選填“小燈泡燈絲斷了”或“滑動(dòng)變阻器斷路”）（假設(shè)電路只有一處故障）
（3）故障解決后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示為某時(shí)刻電壓表的讀數(shù)，為了測(cè)量小燈泡的電功率，應(yīng)將滑片向左（選填“左”或“右”）端滑動(dòng)．燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的額定功率為1.14W．
（4）在甲圖中，小明誤將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．用此方案，在確保各元件安全的情況下，小明記錄了電流表和電壓表的若干組數(shù)據(jù)，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象可能是圖丁中的B（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為0N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2=12N，當(dāng)拉力增大到70N時(shí)，木塊受到地面的摩擦力為12N，此時(shí)木塊不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，凸透鏡位置固定．當(dāng)發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時(shí)，移動(dòng)光屏發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個(gè)面積大小不變的光斑．則該透鏡的焦距為10cm．
（2）小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像，則該像是倒立、放大的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
（3）若想使光屏上燭焰的像變得再大一些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將蠟燭向右（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)一段距離，再調(diào)整光屏的位置．
（4）在圖乙中，小明借來(lái)物理老師的眼鏡，并將其靠近凸透鏡左側(cè)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，向右移動(dòng)光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像，說(shuō)明老師所戴眼鏡的鏡片是凹透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示，則（　　）
A．甲杯中的鹽水密度較大B．乙杯底部所受的液體壓強(qiáng)較大
C．甲杯底部所受的液體壓力較大D．雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．為了做到“低碳環(huán)保、節(jié)約能源“，衡陽(yáng)市新建了“公共自行車租賃系統(tǒng)”為廣大市民的出行、休閑提供了便利．如圖所示是某公共自行車存放點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．下坡時(shí)自行車速度越來(lái)越大，是由于慣性越來(lái)越大
B．增大座墊面積能減小人對(duì)座墊的壓力
C．行車的飛輪上安裝了滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦
D．自行車車把上的手閘是省力杠桿，剎車時(shí)可以省力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11． 如圖所示，A′B′是AB在平面鏡中所成的像，請(qǐng)畫出平面鏡的位置（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小華同學(xué)用“伏安法”來(lái)測(cè)量一只阻值約為5Ω的定值電阻Rx，實(shí)驗(yàn)室有如下器材供選用：
A．兩節(jié)干電池              B．開(kāi)關(guān)一個(gè)和導(dǎo)線若干          C．電壓表（0-3～15V）
D．電流表（0～0.6-3A） E．滑動(dòng)變阻器（0～10Ω）        F．滑動(dòng)變阻器（0～100Ω）
（1）小華同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)后，為了操作順利和方便，除了A、B、C和D外，小華同學(xué)還需選用
E器材（選填“E“或“F”）；
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路要求，請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線連接圖甲中最后的兩根導(dǎo)線；

（3）如圖甲所示，連接好電路．在閉合開(kāi)關(guān)前，為保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該滑至G端（選填“G”或“H”）；
（4）小華在閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為零，而電壓表有示數(shù)但不發(fā)生變化，此時(shí)電路中的一處故障是C  （選填A(yù)、B、C或D）；
A．滑動(dòng)變阻器斷路           B．滑動(dòng)變阻器短路
C．定值電阻Rx斷路          D．定值電阻Rx短路
（5）排除故障后，電流表示數(shù)為0.40A，電壓表示數(shù)如乙圖所示，則本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的定值電阻Rx是5.5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．今年1月，我國(guó)發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，完成了在軌測(cè)試任務(wù)．實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星與地面通信聯(lián)系是利用（　�。�
A．次聲波B．無(wú)線電波C．紅外線D．超聲波

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