用圖中所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”.
(1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
,利用拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡力
一對(duì)平衡力
的原理測(cè)出摩擦力的大。畯椈蓽y(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1所示.,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
2.8
N
(2)比較圖甲和圖
甲、乙
甲、乙
可知:接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力
壓力
越大,摩擦力越大.
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng),木塊運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越快,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
,木塊受到的摩擦力將
不變
不變
(填“增大”或“減小”或“不變”
分析:(1)水平勻速拉動(dòng)木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于拉力,由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可以讀出其示數(shù).
(2)分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象間的關(guān)系答題.
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng),木塊與木板間接觸面粗糙程度不變,
它們間的壓力不變,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不變;木塊運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越快,
木塊做加速運(yùn)動(dòng),受力不平衡,拉力大于摩擦力,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大.
解答:解:(1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),利用拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力的原理測(cè)出摩擦力的大小由圖1所示彈簧測(cè)力計(jì)可知,其示數(shù)為2.8N,則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N.
(2)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng),木塊運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越快,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大,木塊受到的摩擦力將不變.
故答案為:(1)勻速直線;一對(duì)平衡力;2.8;(2)乙;壓力;(3)變大;不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的應(yīng)用,難度不大,熟練應(yīng)用平衡條件、知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)用圖1所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”.
①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
 
運(yùn)動(dòng),利用拉力與摩擦力是
 
力的原理測(cè)出摩擦力的大小.
②比較圖
 
和圖
 
可知:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
精英家教網(wǎng)
(2)如圖2是探究
 
現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.使電路中有電流產(chǎn)生的條件是
 
電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做
 
運(yùn)動(dòng).根據(jù)這個(gè)原理制成了
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆度北京市懷柔區(qū)初三第一學(xué)期期末檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

王歡同學(xué)用圖中所示的裝置研究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻阻值大小的關(guān)系”。圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲,已知兩電阻絲的阻值關(guān)系是R1小于R2。

(1)閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)兩段金屬絲的電流是       (填“相等”或“不相等”)的;

(2)通電一段時(shí)間后,可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)         (填:“大于”“小于”或“等于”)乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在電流和通電時(shí)間都相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量      。(填:“越多”或“越少”)

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用圖27所示的裝置研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系。圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻較大。實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)想把兩段金屬絲串聯(lián)接入電路。

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線作導(dǎo)線,幫他完成電路。

(2)這樣連接的目的是                            。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到A瓶中溫度計(jì)的示數(shù)小于B瓶中溫度計(jì)的示數(shù),這表明   

                                                                    

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

王歡同學(xué)用圖17所示的裝置研究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻阻值大小的關(guān)系”。圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲,已知兩電阻絲的阻值關(guān)系是R1小于R2。

(1)閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)兩段金屬絲的電流是       (填“相等”或“不相等”)的;

(2)通電一段時(shí)間后,可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)         (填:“大于”“小于”或“等于”)乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在電流和通電時(shí)間都相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量      。(填:“越多”或“越少”)

 


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