20．物理圖象可以用來直觀且定量地描述物理概念和物理規(guī)律．如圖所示圖象，不能表示一定條件下兩個物理量之間關(guān)系的有（　�。�
A．路程和時間之間的關(guān)系B．壓強(qiáng)和受力面積之間的關(guān)系
C．電流和電壓之間的關(guān)系D．物體重力與質(zhì)量的關(guān)系

分析 從圖象上可以看出，該圖象反應(yīng)的物理量之間成正比關(guān)系，然后根據(jù)各選項之間的關(guān)系選擇即可．

解答 解：A、速度一定時，路程和時間成正比，因此該圖象可以反應(yīng)路程和時間的關(guān)系，不符合題意；
B、壓力一定時，壓強(qiáng)和受力面積成反比，故該圖象不能反應(yīng)壓強(qiáng)和受力面積的關(guān)系，符合題意；
C、電阻一定時，電流和電壓成正比，因此該圖象可以反映電流和電壓的關(guān)系，不符合題意；
D、物體的重力和質(zhì)量成正比，故該圖象可以反映重力和質(zhì)量的關(guān)系，不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生的觀察能力和圖象分析能力，涉及的知識點(diǎn)較多，解題時應(yīng)熟記這些關(guān)系并加深理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．教室內(nèi)的日光燈開關(guān)閉合時，三燈同時亮，開關(guān)斷開時，三燈同時熄滅，則它們的連接關(guān)系（　�。�
A．一定串聯(lián)B．一定并聯(lián)
C．可能并聯(lián)，也可能串聯(lián)D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．普光氣田是我國川東第一大氣田，隨著該氣田的開發(fā)和利用，大大改善了我們的生活環(huán)境．天然氣是不可再生能源．在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，小李想把一壺盛有質(zhì)量為2kg溫度為20℃的水燒開，不計熱損失，則需完全燃燒0.0224m3的天然氣．很多小汽車都改用天然氣代替燃油，這主要是為了減少污染．[天然氣的熱值為3.0×107J/m3，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．物體受平衡力作用時（　　）
A．動能一定不變B．機(jī)械能一定不變C．動能可能變D．勢能一定不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某電力公司開發(fā)出一種圓柱形氣球狀的發(fā)電機(jī)如圖所示，懸于風(fēng)力足夠大且較穩(wěn)定的300m高空，中心處大的風(fēng)扇隨風(fēng)轉(zhuǎn)動，帶動發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流通過系著的電線到地面．假如氣球體積3.0×105m3，最大發(fā)電功率為3000kW．（設(shè)300m高空的空氣密度為1.2kg/m3）問：
（1）氣球在高空受到的浮力是3.528×106N；
（2）若該風(fēng)力發(fā)電機(jī)每年工作6000h，則它的最大年發(fā)電量是1.8×107kW•h；
（3）風(fēng)能是屬于可再生能源，根據(jù)發(fā)電機(jī)工作的原理推測其內(nèi)部必備的組成是電磁體、線圈．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．分類是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的常用方法．下列分類錯誤的是（　�。�
A．重力、彈力和摩擦力都是物體對物體的作用
B．燈泡、電動機(jī)和門鈴都是用電器
C．銀和銅都是導(dǎo)體
D．純堿和燒堿都是堿

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．你在上體育課時，遇到了一些場景，并聯(lián)想到學(xué)過的物理知識．下列聯(lián)想錯誤的是（　　）
A．“仰臥起坐”時利用了大氣壓的道理
B．“跳遠(yuǎn)助跑”時利用了慣性的原理
C．投籃時，籃球脫手后在空中下降的過程中，你對籃球不再做功
D．“蕩秋千”時，秋千在上升的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列做法符合科學(xué)常識的是（　�。�
A．多個大功率用電器同時使用一個插座
B．電木插座破裂后可以熱修補(bǔ)
C．油罐車的尾部裝有一條拖在地面上的鐵鏈
D．用靜置的方法能降低自來水的硬度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．圖甲是小明從家到學(xué)校的一條水平公路，愛動腦筋的他做了這樣的設(shè)想：要是從家到學(xué)校的路上挖成一個“V”字形，如圖乙所示，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用蹬腳踏板，等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了．請你根據(jù)所學(xué)的物理知識解釋：
（1）在他設(shè)想的過程中機(jī)械能如何轉(zhuǎn)化？
（2）他的設(shè)想在現(xiàn)實中為什么不能實現(xiàn)？請寫出一條讓這個設(shè)想實現(xiàn)的方法．

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同步練習(xí)冊答案