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18.下列各現(xiàn)象,不能用光的直線傳播解釋的是( 。
A.
樹蔭下的圓形光斑
B.
屏幕上的“手影”
C.
日食的形成
D.
雨后彩虹

分析 光在自然界中存在三種光現(xiàn)象:
在日常生活中,激光準直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的;
當光照射到物體界面上時,有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象;
當光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向的會偏折,發(fā)生折射現(xiàn)象.

解答 解:樹蔭下的圓形光斑、手影和日食的形成都是光沿直線傳播形成的,雨過天晴,天空出現(xiàn)了美麗的彩虹,這是由于太陽光照到空氣中的小水滴上,被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光,是光的色散現(xiàn)象,選項D符合題意.
故選:D.

點評 理解光的直線傳播和光的折射過程,并知道生活中常見的對應現(xiàn)象是解決該題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,閉合開關S時,電燈L1、L2都不亮.用一段導線的兩端接觸a、b兩點時,兩燈都不亮;接觸b、c兩點時,只有燈L1亮.對此,下列判斷中正確的是( 。
A.燈L1短路B.燈L2短路C.燈L1斷路D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的電路中,若要使L1和L2兩只燈泡組成并聯(lián)電路,開關的斷開與閉合情況是( 。
A.S1、S2斷開,S3閉合B.S1、S3閉合,S2斷開
C.S1、S2、S3都閉合D.S1、S3閉合,S2斷開

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)實際情況填寫適合的單位或數(shù)值:
①光在真空中的速度約是3.0×105km/s;
②教室門的高度約為2m;
③人的正常體溫是37℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的自然現(xiàn)象中,由升華形成的是(  )
A.
樹葉上的白雪消融
B.
屋檐下的冰凌
C.
冰凍的衣服晾干
D.
草葉上的露珠

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在探究影響音調的因素實驗中,小華將鋼尺一端伸出桌面.撥動鋼尺,看到鋼尺振動,同時聽到了鋼尺發(fā)出的聲音,如圖所示.此時若用更大的力去撥動鋼尺,則鋼尺發(fā)出的聲音的響度變大;接著減小鋼尺伸出桌面的長度,用同樣的力撥動鋼尺,小華看到鋼尺的振動變快(填“變快”、“不變”或“變 慢”),鋼尺發(fā)出聲音的音調變高(填“變高”、“不變”或“變低”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列增大鐵絲內能的四個做法中,與另外三種方法不同的是( 。
A.摩擦鐵絲,使它變熱B.把鐵絲放在火上燒,使它變熱
C.反復敲打鐵絲,使它變熱D.反復彎折鐵絲,鐵絲發(fā)熱

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在圖所示的電路中,閉合開關S,燈L不亮,電壓表有示數(shù).已知電路中各處均接觸良好,除燈和電鈴外,其余元件均完好.
(1)請判斷電路中存在的故障可能是電燈短路或電鈴開路.
(2)為進一步確定故障,張江同學將一個電流表正確串聯(lián)在圖示的電路中,閉合開關,觀察電流表的示數(shù)情況.如果電流表有示數(shù),說明故障是電燈短路;如果電流表無示數(shù),說明故障是電鈴開路.
(3)為進一步確定故障,王華同學將圖中的電壓表正確并聯(lián)在燈的兩端,趙剛同學認為,王華這樣做不能準確找出電路的故障,趙剛的理由是在電燈短路或電鈴開路時電壓表都無示數(shù),故若電壓表無示數(shù)則還不能準確找出電路的故障.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明家的臺燈的插頭插在如圖1所示的插座上.

(1)連接插座的導線用標準銅芯線,因其導電性能好;劣質插座發(fā)出刺鼻的氣味,是擴散現(xiàn)象;插座上的LED指示燈是半導體(選填“超導體”或“半導體”)材料制成.
(2)插座上有一個開關和一個指示燈.若插座開關和指示燈分別用S1、L1表示,臺燈的開關和燈泡分別用S2、L2表示.小明斷開或閉合S1、S2時,記錄現(xiàn)象如表.請根據(jù)上表記錄在圖2方框內將對應的電路圖補充完整.
開關狀態(tài)插座指示燈(L1插座指示燈(L2
閉合S1,斷開S2不亮
閉合S2,斷開S1不亮不亮
S1、S2都閉合

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