2．在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是（　�。�
A．千米B．千克C．牛頓D．克

分析 本題弄清質(zhì)量的定義、單位，明確質(zhì)量是物體本身的一種屬性，就能輕松解題．

解答 解：
物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量．質(zhì)量的國際單位是千克，符號是kg．
故選：B．

點(diǎn)評 掌握質(zhì)量的定義、單位、單位換算、單位符號、物理量符號．正確理解質(zhì)量是物體本身的一種屬性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．用400牛的力F沿水平方向分別拉質(zhì)量是200千克的大木箱和質(zhì)量是100千克的小木箱，在水平方向各前進(jìn)5米，則（　�。�
A．力F拉大木箱時做的功多B．力F拉小木箱時做功反而多
C．兩次做功一樣多D．兩次做功對象不同，無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是100g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g．
請根據(jù)上述實(shí)驗過程解答下列問題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．護(hù)士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)θ梭w注射處皮膚進(jìn)行消毒，病人會感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說明汽化吸熱；體溫計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，使用時，它可以（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)，圖中體溫計的分度值是0.1℃，示數(shù)是38.2℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示電路，電源電壓不變，R是定值電阻，將一個“6V 2W”的小燈泡接在a、b兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，小燈泡恰能正常發(fā)光，若換一個“6V 3W”的小燈泡接在a、b兩點(diǎn)間，則這個小燈泡（　�。�
A．恰能正常發(fā)光B．實(shí)際功率小于3W
C．比正常發(fā)光時亮些D．燈絲將會被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗裝置，在水平桌面上，a是玻璃板，b是點(diǎn)燃的蠟燭，c是和b完全相同但未點(diǎn)燃．關(guān)于這個實(shí)驗，以下說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗中應(yīng)選擇一塊較厚的玻璃板來代替平面鏡
B．蠟燭c要與蠟燭b完全相同，是為了比較像與物的大小關(guān)系
C．對著玻璃板可以看到蠟燭b的像和蠟燭c，兩者都是光的反射形成的像
D．無論怎樣移動蠟燭c都不能與蠟燭b的像重合，可能是玻璃板a沒有豎直放置

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是用杠桿提升重物的裝置，請在圖中畫出：
（1）重物A所受力的示意圖；
（2）拉力F的力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的薄壁容器，底面積為100厘米2，裝了重24.5牛的水后，水面距容器底部20厘米，則水對容器底的壓強(qiáng)為（　�。�
A．2.45×103帕B．0.245帕C．2.0×103帕D．2.0×105帕

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中，物理規(guī)律解釋合理的是（　�。�
A．要聽到聲音就必須在空氣中
B．冰山內(nèi)能最小
C．當(dāng)我們在月球上時發(fā)現(xiàn)自己質(zhì)量變小了
D．人走路是因為受到摩擦力的幫助

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同步練習(xí)冊答案