某物理實踐活動小組的同學(xué)，研究不同布料的保溫性能，他們把裝滿相同溫度的熱水袋分別用三種不同的布料包上，每隔半小時測一次熱水袋的溫度，收集了十組數(shù)據(jù)．在這一過程中，水的內(nèi)能______（填“增加”或“減少”），內(nèi)能變化的方式是______．
對于這些水的質(zhì)量是不變，故隨著時間的增長，水的溫度降低，故其內(nèi)能減��；在上述過程中，是由于水釋放熱量造成的，故這是通過熱傳遞改變內(nèi)能的．
故答案為：減��；熱傳遞．
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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理實踐活動小組的同學(xué)，研究不同布料的保溫性能，他們把裝滿相同溫度的熱水袋分別用三種不同的布料包上，每隔半小時測一次熱水袋的溫度，收集了十組數(shù)據(jù)．在這一過程中，水的內(nèi)能
減小
減小
（填“增加”或“減少”），內(nèi)能變化的方式是
熱傳遞
熱傳遞
．

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科目：初中物理 來源：九年級上設(shè)計物理滬科版 滬科版 題型：022

某物理實踐活動小組的同學(xué)，研究不同材料的保溫性能，他們把裝滿相同溫度水的熱水袋分別用三種不同的布料包上，每隔半小時測一次熱水袋的溫度，收集了十組數(shù)據(jù)．在這一過程中，水的內(nèi)能________(填“增加”或“減少”)，內(nèi)能變化的方式是________．

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科目：初中物理 來源：《第7章 熱現(xiàn)象目標(biāo)檢測試卷》2011年單元測試卷（北京市）（解析版） 題型：解答題

某物理實踐活動小組的同學(xué)，研究不同布料的保溫性能，他們把裝滿相同溫度的熱水袋分別用三種不同的布料包上，每隔半小時測一次熱水袋的溫度，收集了十組數(shù)據(jù)．在這一過程中，水的內(nèi)能______（填“增加”或“減少”），內(nèi)能變化的方式是______．

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科目：初中物理 來源：北京同步題 題型：填空題

某物理實踐活動小組的同學(xué)，研究不同布料的保溫性能，他們把裝滿相同溫度的熱水袋分別用三種不同的布料包上，每隔半小時測一次熱水袋的溫度，收集了十組數(shù)據(jù)．在這一過程中，水的內(nèi)能               （填“增加”或“減少”），內(nèi)能變化的方式是                。

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