(2012?天河區(qū)二模)如圖所示,用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被多次彈開,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究( 。
分析:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng).
解答:解:如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)多次被彈開,說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng),這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,利用了轉(zhuǎn)換法的思想.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?天河區(qū)二模)某同學(xué)做測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用如下圖所示的裝置,圖中鉤碼重2N,豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼勻速?gòu)膱D甲上升到圖乙的位置,上升過程中彈簧測(cè)力計(jì)的指針一直指在圖丙所示的刻度,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果填入表中.
鉤碼重
(N)
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N) 鉤碼上升高度(m) 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離(m) 有用功(J) 總功(J) 機(jī)械效率
2
2
0.8
0.8
0.1
0.1
0.3
0.3
0.2
0.2
0.24
0.24
83.3
83.3

該同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,請(qǐng)你在下圖中選取你需要的滑輪組,并完成達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦@線.

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