(2008?湛江)水是生命之源.圖中能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是( 。
分析:(1)物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比;
(2)密度是單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量,是物質(zhì)的一種特性,與質(zhì)量和體積無關(guān);
(3)液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān),隨深度的增加而增大;
(4)比熱容是物質(zhì)的一種屬性,它是由物質(zhì)本身所決定的,對(duì)于某種物質(zhì),它的比熱容是一定的.
解答:解:
A、根據(jù)重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系,即G=mg,該圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線,A錯(cuò);
B、密度是物質(zhì)的一種特性,其大小與體積無關(guān),B錯(cuò);
C、由p=ρgh知,水產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,且成正比,C錯(cuò);
D、比熱容是物質(zhì)的一種特性,它是由物質(zhì)本身所決定的,不隨溫度的改變而變化,D對(duì).
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題利用圖象分析物理學(xué)中一些物理量之間的關(guān)系,涉及的知識(shí)點(diǎn)多,考查的細(xì),需要學(xué)生把這些物理量的概念理解透徹,能用不同的表達(dá)方法來描述它們的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?湛江)下列現(xiàn)象中屬于熔化現(xiàn)象的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?湛江)我市廉江奧迪斯電器廠,年產(chǎn)電飯鍋3000多萬只,占全國產(chǎn)量的1/3,被中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國家用電器協(xié)會(huì)授予湛江市“中國電飯鍋產(chǎn)業(yè)基地”.該公司生產(chǎn)的一種電飯鍋的銘牌上數(shù)據(jù)如表所示.求:
(1)該電飯鍋正常工作時(shí)的電流和電阻各是多少?
(2)該電飯鍋正常工作5min產(chǎn)生的熱量是多少?若此熱量被常溫下質(zhì)量為2kg的水完全吸收,能使這些水的溫度升高多少℃?[水的比熱容為c=4.2×103J/(kg.℃)]
額定電壓 220V
額定功率 1.1KW
頻率 50Hz
容積 3.0L

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?湛江)2008年5月12日14點(diǎn)28分,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,地震引發(fā)了破壞性極大的崩塌、滾石和滑坡等,受災(zāi)面積達(dá)10萬平方公里,造成慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)強(qiáng)烈地震引發(fā)山體滑坡,具有巨大的能量,對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳拓?cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害,這種能量是
機(jī)械能
機(jī)械能
(填“化學(xué)能”、“機(jī)械能”或“內(nèi)能”);地震后形成許多堰塞湖,庫內(nèi)水位迅速上升,由于水的壓強(qiáng)隨深度增大而
增加
增加
(填“增加”、“減小”或“不變”),儲(chǔ)存了巨大的能量,堤壩一旦決口隨時(shí)可發(fā)生重大洪災(zāi),嚴(yán)重威脅著下游居民.
(2)地震發(fā)生后,我國政府做出快速反應(yīng),抗震救災(zāi),眾志成城.在運(yùn)用飛機(jī)空投救災(zāi)物資時(shí),因?yàn)橥断碌奈镔Y具有慣性,所以必須在目標(biāo)的
正前方
正前方
(填“正前方”、“正下方”或“正后方”)投放;由于電視、電訊、電力等設(shè)施在地震中受損嚴(yán)重,無線電收音機(jī)成為災(zāi)區(qū)大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村了解外界情況的唯一途徑.無線電收音機(jī)是通過
電磁波
電磁波
把各種信息傳播給高度分散的救災(zāi)部隊(duì)的.
(3)地震發(fā)生后,人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體,人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的
(填“次”或“超”)聲波,動(dòng)物可以聽到,而人聽不到.假如發(fā)生地震時(shí),你在街道上或在教室里應(yīng)該采用什么安全防范措施?(寫出一種逃生方法)
在街上行走時(shí)跑向比較開闊的地區(qū)(或注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物,原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部);在教室時(shí)迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下(或躲在墻角處或可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避等).
在街上行走時(shí)跑向比較開闊的地區(qū)(或注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物,原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部);在教室時(shí)迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下(或躲在墻角處或可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避等).

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