17.圖中小明蹬著滑板車滑行,根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明的質(zhì)量是35kg,求小明所受重力為多大?
(2)滑板車質(zhì)量是4kg,小輪與地面的總接觸面積是3×10-4m2,當(dāng)小明雙腳站在滑板車上滑行時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多大?

分析 (1)知道小明的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出小明所受重力;
(2)滑板車對(duì)水平地面的壓力等于滑板車和小明的重力之和,根據(jù)F=G=mg求出其大小,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)小明所受重力:
G=mg=35kg×10N/kg=350N;
(2)滑板車對(duì)水平地面的壓力:
F=G=(m+m)g=(35kg+4kg)×10N/kg=390N,
對(duì)水平地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{390N}{3×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.3×106Pa.
答:(1)小明所受重力為350N;
(2)當(dāng)小明雙腳站在滑板車上滑行時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1.3×106Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力公式和壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,是物體浸入水中前后彈簧測力計(jì)的示數(shù),由此可知水對(duì)物體的浮力
是1N,物體的密度是4×103kg/m3(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.親愛的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問題.

(1)如圖所示,這是個(gè)測量壓強(qiáng)的儀表,表中數(shù)值的單位是MPa;表中的分度值是0.02MPa,指針?biāo)镜闹凳?.2MPa.
(2)彈簧測力計(jì)使用前必須把指針調(diào)零,認(rèn)真分度值、觀察量程.如圖所示,乙的量程是0~2.5N,現(xiàn)要測量一個(gè)重為3.5N的物體,應(yīng)選用甲彈簧測力計(jì).
(3)如圖所示,根據(jù)圖甲,在圖乙放大的測力計(jì)表盤中畫出此時(shí)指針位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測,以下估測比較接近實(shí)際的是( 。
A.課桌的高度約為50mm
B.我們孝感當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)約為1×106Pa
C.現(xiàn)在教室內(nèi)空氣的溫度約為50℃
D.有的初中生的重力可能為400N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于液體和氣體壓強(qiáng)及相關(guān)的應(yīng)用,下列說法正確的是( 。
A.由于液體受到豎直向下的重力,因而液體只對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
B.三峽船閘是最大的人造連通器
C.在湍急的河水中,形成漩渦的位置,漩渦速度越快,其所在處壓強(qiáng)越大
D.隨著海拔高度的增加,水的沸點(diǎn)升高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖是探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持水平桌面的粗糙程度相同
B.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車從同一高度從靜止開始滑下
C.水平表面越粗糙,小車的速度減小得越快
D.實(shí)驗(yàn)表明,一切物體都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.向右運(yùn)動(dòng)的小車上有一木塊,木塊突然向右傾斜,如圖所示,說明小車向右運(yùn)動(dòng)的速度減。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,大小相等,卡片才能平衡.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個(gè)力能否平衡.
(3)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是B.
A.小書片是比較容易獲取的材料  
B.減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列事例中,不屬于通過聲音獲得信息的是(  )
A.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
B.夏日里人們買西瓜,要捧起來拍兩下聽聽聲音來判斷瓜的生熟
C.小強(qiáng)往水瓶里倒開水時(shí),能聽出水有沒有裝滿
D.有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的飛行聲,就能知道它是否采了蜜

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