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在“探究光反射的規(guī)律”時,(1)小李進行如圖所示的實驗,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.將紙板沿ON向擁不后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖乙所示,此實驗現象說明
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內
.在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
在反射現象中,光路是可逆的
在反射現象中,光路是可逆的

(2)圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置,在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像,小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到A’處時,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結論是
像和物大小相等
像和物大小相等
;經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論:
連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,像點和物點到鏡面的距離是否相等
連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,像點和物點到鏡面的距離是否相等

(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭
A
A
(填“A”或“A’”)這一側觀察.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實”)像.
分析:(1)①根據入射光線、反射光線和法線的關系進行分析,使光屏不在一個平面內,觀察現象,得出結論.
②根據入射光線和反射光線的位置互換進行實驗,觀察反射光線與原來入射光線的關系得出結論.
(2)①實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系,這種實驗方法叫等效代替法.像和未點燃的蠟燭完全相同,說明平面鏡所成的像和物體大小相等.
②通過實驗進行探究,驗證平面鏡成像的特點,得出結論.
(3)根據平面鏡所成的是像是虛像的特點,應在物體一側觀察.
(4)實像能在光屏上承接,虛像不能在光屏上承接.
解答:解:(1)因為反射光線、入射光線和法線都在同一平面內,當紙板F轉過一定的角度后,兩塊紙板不在同一平面上,所以在紙板F上就無法呈現出反射光線了,因此這個現象說明了:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內.
②如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,這時的入射角為原來的反射角,根據光的反射定律,反射角等于入射角,這時的反射角為原來的入射角,所以會發(fā)現光線原路返回,也就是說,在反射現象中,光路是可逆的.
故答案為:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內;在反射現象中,光路是可逆的.
(2)①完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系.用完全相同的物體代替,這種實驗方法叫等效代替法,小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭移動到A′處時,它跟像完全重合,這說明蠟燭A′就是蠟燭A在平面鏡中所成的像,又因為兩支蠟燭大小相同,實驗現象說明平面鏡所成的像的大小與原物體大小相等.
②本實驗是探究、驗證平面鏡成像的特點,所成的像是虛像;像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應點到平面鏡間距離相等.他們下一步應該連接像與物的對應點,可以借助與直角三角板判斷連線與鏡面是否垂直,得到物和像的連線與鏡面垂直;然后利用刻度尺量出點A、B、C、A′、B′、C′到鏡面的距離,會發(fā)現點A與A′,點B與B′,點C與C′到鏡面的距離相等.最終得出結論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為:像和物大小相等;連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,像點和物點到鏡面的距離是否相等.
(3)平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側.
故答案為:A.
(4)光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛像.
故答案為:虛.
點評:本題考查學生動手操作實驗的能力并能根據實驗現象得出正確結論,動手操作實驗時,能根據實驗現象得出正確的結論,提高實驗能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖所示的實驗:讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.
(1)圖中
∠NOF
∠NOF
(用字母表示角)是反射角,若將入射光線EO順時針轉動,則反射光線OF會
逆時針
逆時針
(選填“順時針”或“逆時針”)轉動.當入射角為20°,則反射角的大小是
20°
20°

(2)若將紙板沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線OF,此實驗現象說明
反射光線與入射光線以及法線在同一平面.
反射光線與入射光線以及法線在同一平面.

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現反射光線沿著OE方向射出,這表明:
在反射現象中,光路是可逆的.
在反射現象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖所示的實驗,

讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.將紙板沿ON向擁不后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖乙所示,此實驗現象說明
反射光線、法線與入射光線在同一平面內
反射光線、法線與入射光線在同一平面內
.在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
反射光路是可逆的
反射光路是可逆的

(2)圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置為了便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行(填“較明亮”或“較黑暗”);實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像,這是由于
玻璃板較厚
玻璃板較厚
造成的;如果將蠟燭A向玻璃板靠近,像的大小會
不變
不變

(3)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像,小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結論是
像和物大小相等
像和物大小相等
;經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論:
連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,量出像點和物點到鏡面的距離判斷是否相等
連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,量出像點和物點到鏡面的距離判斷是否相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光反射的規(guī)律”時,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.將紙板NOF沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖乙所示,此實驗說明
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內
.在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
在反射現象中,光路是可逆的
在反射現象中,光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖所示的實驗,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.
(1)實驗時從光屛前不同的方向都能看到光的路徑,這是因為光在光屛上發(fā)生
(“漫”或“鏡面”)發(fā)射.
(2)利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.用玻璃板代替平面鏡目的是
容易確定像的位置
容易確定像的位置

(3)將紙板沿ON向后折,此時在NOF面上
不能
不能
 (“能”或“不能”)看到反射光線,此實驗現象說明
反射光線應與入射光線以及法線在同一平面
反射光線應與入射光線以及法線在同一平面

(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖1所示的實驗.將小平面鏡水平放置,把標有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上.
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(1)從硬紙板上讀出入射角和反射角的大小,小明在實驗時,讓入射角等于30°,測得反射角也等于30°,于是他得出結論:反射角等于入射角,他這樣得出結論有問題嗎?
 

(2)老師在講臺上演示這個實驗時,將紙板右半部分沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖乙所示,老師說由此我們可以得出一個結論:反射光線、入射光線和法線在同一平面內,小明覺得沒有弄懂這個道理.你覺得還須進行怎樣的實驗操作,并且怎樣觀察實驗現象才能得出這個結論:做法是
 
;現象是
 

(3)為了幫助小明更好地理解這一點,老師取來一塊泡沫和三根直木桿,分別代表平面鏡和光線、法線,如圖甲.接著老師把入射光由圖2甲的從南面方向射入(反射光向北射出)改為從東面射入,如圖2乙,老師要小明在泡沫上擺出反射光的位置,則反射光應該向
 
(東/西/南/北)射出;小明擺對后,老師又把入射光從西北方向射入,則反射光應向
 
方向射出.老師問小明,對光反射時的“三線共面”理解了嗎?小明說懂了.
(4)上述活動中,若增大入射光線與法線的夾角,反射光線將
 
(靠近/遠離)法線.
(5)在圖1甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明光的反射
 

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