2．如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后使電阻R1和R2組成串聯(lián)電路，甲、乙兩電表應(yīng)該都是電壓表（選填“電壓”或“電流”）；若R1和R2電阻之比為2：1，則甲、乙兩電表的示數(shù)之比為1：2，通過(guò)電阻R1和R2的電流之比為1：1．

分析 串聯(lián)電路電流只有一條路徑；在串聯(lián)電路中，電壓與電阻成正比，各處的電流都相等．

解答 解：在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，故圖中要組成串聯(lián)電路，甲乙應(yīng)為電壓表，等效電路圖為：
在串聯(lián)電路中各處的電流都相等，故通過(guò)電阻R1和R2的電流之比為1：1；
電壓之比為：U1：U2=IR1：IR2=R1：R2=1：2；
故答案為：電壓；1：2；1：1．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了串聯(lián)電路中電流和電壓的關(guān)系，正確利用公式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)在做”測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他在檢查儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示，他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度線_位置．
（2）他連接實(shí)物電路如圖2并檢查電路連接無(wú)誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.52.52.8
電流I/A0.160.220.23
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示，則此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是0.18A，燈泡兩端的電壓是1.8V．記錄好數(shù)據(jù)后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，眼睛要注意觀察電壓表，直至其示數(shù)為2.5V．
（4）小明按1、2、3次的實(shí)驗(yàn)順序觀察到小燈泡越來(lái)越亮，小明根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和表格中的數(shù)據(jù)總結(jié)出：小燈泡的實(shí)際功率越大，小燈泡越亮；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)計(jì)算可知，小燈泡的額定功率是0.55W．
（5）若將兩個(gè)這種規(guī)格的小燈泡串聯(lián)后直接接在3V 電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為0.48W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左側(cè)沒(méi)有刻度的方向偏轉(zhuǎn)．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．電壓表的量程選錯(cuò)了B．電壓表測(cè)的用電器被短路了
C．電路中的電壓太大了D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在“模擬探究人眼視力缺陷”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏．觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是D
A．正立、縮小的虛像    B．正立、縮小的實(shí)像
C．倒立、縮小的虛像    D．倒立、縮小的實(shí)像
（2）如圖甲，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向下（上/下）調(diào)整．
（3）若當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，把燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向左（左/右）移．
（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取下自己的眼鏡放在凸透鏡前，如圖2所示，光屏上的像變模糊了，只向右移動(dòng)光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是凹透鏡（凸透鏡/凹透鏡），該同學(xué)是近視（近視/遠(yuǎn)視）眼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．連接在電路中的滑動(dòng)變阻器，能夠起很多作用．
（1）若利用圖甲研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，則在該實(shí)驗(yàn)中：“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系”時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是改變導(dǎo)體兩端電壓；在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明準(zhǔn)備了5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)定值電阻，學(xué)生電源（調(diào)至6V）、電流表、電壓表、開關(guān)及導(dǎo)線若干，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需保持定值電阻兩端電壓為2V不變，應(yīng)選用下列哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器？D
A．“10Ω  1A”B．“15Ω  15A”C．“20Ω  2A”D．“50Ω  2A”
（2）若圖乙是伏安法“測(cè)小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)，則在該實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓，同時(shí)也有保護(hù)電路的作用，從而使小燈泡正常發(fā)光．．
（3）不論甲、乙兩個(gè)電路研究目的是什么，滑動(dòng)變阻器對(duì)兩個(gè)電路起的共同作用是保護(hù)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．測(cè)電阻的方法有很多，比如：

（1）在“用電流表和電壓表測(cè)量定值電阻的阻值”的實(shí)驗(yàn)中，按圖甲所示的電路連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
a．該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理：R=$\frac{U}{I}$．
b．開關(guān)S閉合前，先將滑動(dòng)變阻器滑片P置于B（選填“A”或“B”）端．
c．檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開關(guān)S，觀察和記錄每次實(shí)驗(yàn)電壓表和電流表的讀數(shù)，計(jì)入下圖表格中．其中第3組數(shù)據(jù)中，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，即是2V，電流表的讀數(shù)如表格所示．
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A 電阻/Ω
 1 1.5 0.31 4.8
 2  0.4 
 3   

d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算可知：被測(cè)電阻Rx的阻值是5Ω．
e．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次測(cè)量，其目的是取平均值減少實(shí)驗(yàn)誤差．
f．由此可看出，電阻是導(dǎo)體本身的屬性，與電壓、電流大小無(wú)關(guān)（選填“有”或“無(wú)”）．
（2）如圖1所示電路用的是等效替代法測(cè)量未知電阻．其中Rx是待測(cè)電阻，R是滑動(dòng)變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖2所示）．
a．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在閉合開關(guān)S1之后，應(yīng)先閉合開關(guān)s3（選填“S2”或“S3”），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片至某個(gè)位置，讀出電流表的示數(shù)I0；接下來(lái)的操作是斷開S3，閉合S2，保持滑片位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表示數(shù)仍為I0，讀出電阻箱示數(shù)即為RX．
b．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為節(jié)省時(shí)間，在調(diào)節(jié)電阻箱上的旋盤時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)下列選項(xiàng)中的A旋盤．
A．“×1000”B．“×100”C．“×10”D．“×1”
（3）某興趣小組根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置來(lái)測(cè)待測(cè)電阻Rx的阻值．其中電源電壓為3V，電流表選擇0-0.6A的量程接入電路（如圖4），R0為已知阻值的定值電阻．只要在ab間接入待測(cè)電阻Rx，然后根據(jù)電流表的讀數(shù)可推知待測(cè)電阻Rx的阻值大�。�
a．為了充分利用電流表原有的刻度，所選R0的阻值應(yīng)為5Ω．
b．在電流表原有刻度的基礎(chǔ)上標(biāo)注電阻大小，其中阻值為“0Ω”應(yīng)標(biāo)在電流表最右側(cè)刻度線上（選填“左”或“右”）．且標(biāo)注完成后，每一格之間的電阻大小差值不相同（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是教材中的幾幅圖，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C．男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/td>
D．人借助蹦蹦桿可以向前跳躍，利用的是彈簧產(chǎn)生的彈力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某校九年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你仔細(xì)分析后幫他們把該實(shí)驗(yàn)完成．
（1）在光具座上，從左到右依次放置的是蠟燭、透鏡、光屏并使他們的中心在同一高度．在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，葛老師發(fā)現(xiàn)物體放在距凸透鏡30cm時(shí)，光屏上得到倒立放大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距可能是B
A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不對(duì)
（2）高睿齊同學(xué)用焦距f=10cm的凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到了一組數(shù)據(jù)，u=30cm，v=15cm，經(jīng)觀察，他猜想物距、像距、焦距三者之間的關(guān)系可能為 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$為了驗(yàn)證猜想的正確性，他又測(cè)得了以下幾組數(shù)據(jù)，如下表所示：
  F=10cm
 μ/cm v/cm
 1 60 12
 2 20 20
 3 15 30
①通過(guò)觀察此表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你判斷小明的結(jié)論是否正確？正確．
②通過(guò)進(jìn)一步的觀察物與像之間的距離，當(dāng)u=2f時(shí)，物與像之間的距離最小．
③另外一組同學(xué)選用了焦距為15cm的凸透鏡，若光屏距透鏡為45cm時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像，此時(shí)物距為22.5cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用電池組（兩端電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，做測(cè)定標(biāo)有“2.5V”的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖1是他們沒(méi)有完成的電路連接圖，如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱A連接．（填“A”、“B”或“D”）
（2）當(dāng)把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表也無(wú)示數(shù)，而電壓表的示數(shù)為3伏，則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路（或小燈泡燈絲斷了）．
（3）同學(xué)們派出故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光（電壓表示數(shù)為“2.5V”），此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈L的額定功率為0.75W．

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同步練習(xí)冊(cè)答案