【題目】如圖所示,4個相同的瓶子里裝有水,水面高度不同,用嘴對著瓶口吹氣,如果能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個音階,則:
(1)與“mi(3)”對應(yīng)的瓶子是________.
(2)這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是_______
A. 水的振動,水的高度 B. 水的振動,瓶內(nèi)空氣柱的高度
C. 瓶子的振動,水的高度 D. 瓶內(nèi)空氣柱的振動,瓶內(nèi)空氣柱的高度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表記錄了聲波在不同溫度、不同種類的氣體中的傳播速度,請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①當(dāng)溫度為10℃時,聲波在空氣中的傳播速度為_____米/秒。
②聲波的傳播速度與溫度的關(guān)系是:_____。
③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在空氣溫度較_____(選填“高溫”或“低溫”)的條件下,最大飛行速度一定的飛機在空氣中會更容易實現(xiàn)超音速飛行。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為尋找失聯(lián)的飛機航班,我國啟用了“藍鰭金槍魚﹣21”簡稱(金槍魚)自主水下航行器進行深海搜尋.“金槍魚”質(zhì)量為750kg最大潛水深度為4500m,(g取10N/kg).若漂浮在海面的“金槍魚”,由起重裝置將其勻速豎直吊離海面.起重裝置拉力的功率隨時間變化的圖象如圖所示,圖中P3=3P1 . 求t1時刻起重裝置對“金槍魚”的拉力(不考慮水的阻力).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用刻度尺測量物體的長度,所測物體的長度是_____cm;如圖乙所示的秒表讀數(shù)是_____s,如圖丙所示的彈簧測力計的讀數(shù)是______N.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明_____;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,右邊音叉的振動靠_____(填傳聲介質(zhì))傳給了左邊的音叉.在月球上左邊的音叉_____(能/不能)振動,這是因為_____.該實驗中泡沫塑料球的作用是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示描述的現(xiàn)象中,下列說法中錯誤是
A. 乘客相對于電梯是靜止的
B. 收割機相對于卡車是靜止的
C. 加油機與受油機是相對靜止的
D. 跑道上奔跑的運動員相對于跑道是靜止的
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)生課桌質(zhì)量為9千克,桌子與地面有四個接觸面,每個接觸面的面積為4×10-4米2;某同學(xué)將底面積為24.5×10-4米2、容量為1升、裝滿水后水深為18厘米的塑料水杯放在課桌的桌面上。求:
(1)課桌對地面的壓力;
(2)課桌對地面的壓強;
(3)杯對桌面的壓強。(不計塑料水杯的質(zhì)量)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某校同學(xué)在水平直道上進行1000米跑步比賽。甲、乙兩位同學(xué)同時出發(fā),甲同學(xué)在整個比賽過程中作勻速運動。乙同學(xué)出發(fā)后,經(jīng)過100秒通過的路程400米,此時他發(fā)現(xiàn)比甲同學(xué)落后100米;接著乙同學(xué)以6米/秒的速度追趕,經(jīng)過50秒沒有趕上;然后乙同學(xué)發(fā)起沖刺,最后比甲同學(xué)提前10秒到達終點。則甲同學(xué)比賽中的速度為 米/秒。乙同學(xué)出發(fā)后,前100秒時間內(nèi)的平均速度為 米/秒;乙同學(xué)最后沖刺的平均速度為 米/秒。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小強在水平地面上用力推木箱,推力隨時間變化的圖象如圖乙所示,木箱速度隨時間變化的圖象如圖丙所示,以下對于這一過程的分析中正確的是( )
A. 0﹣﹣1s內(nèi)木箱沒有動,所以此時不是平衡狀態(tài)
B. 1s﹣2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N
C. 如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運動
D. 如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子,此時的合力為2N
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com