【題目】一款品牌汽車,它的發(fā)動機工作時超低的噪音是人們青睞它的重要原因,噪音是機器而產(chǎn)生的;車內(nèi)裝有先進的倒車雷達測距系統(tǒng),這個系統(tǒng)是利用(選填“超聲波”或“次聲波”)工作的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究有關(guān)杠桿平衡問題時
(1)第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,然后在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的 端下降,要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點的位置,他們將怎樣操作 即可;
(2)第二小組實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師建議不宜采用這種方式,該種方式不足的主要是因為( )
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)第三小組想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.同學(xué)們在J點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是 ;
(4)第四小組想計算第三小組拉力做的功.測出水平向右的拉力F大小為10N,0A長為20cm,第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°角的過程中,拉力做功為 J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的電路圖,小明利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變。
(1)小明先將5Ω的電阻連入電路,當(dāng)連好最后一根線時,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均偏轉(zhuǎn),且電壓表指針偏轉(zhuǎn)超出量程的一半。小明在實驗過程中存在的問題有:
① ;② 。
(2)糾正錯誤后,他閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到A點(A點圖中未標(biāo)出)時電壓表示數(shù)為3V,讀出電流表的示數(shù),并記錄在表格中。接著斷開開關(guān),將10Ω的電阻接入電路,并將滑動變阻器的滑片移至最大阻值位置;閉合開關(guān),移動變阻器滑片,當(dāng) 時,停止調(diào)節(jié),讀出電流表示數(shù),此時滑動變阻器的滑片應(yīng)在A點的 側(cè)(選填“左”或“右”)
(3)按照小明的實驗設(shè)計,為能讀出相應(yīng)的電流值,所選的定值電阻最大值為 Ω。
(4)小明發(fā)現(xiàn)“探究電流跟電阻的關(guān)系”與“伏安法測定值電阻”兩個實驗有很多相似的地方,關(guān)于這兩個實驗的一些說法,正確的有(答案不唯一)( )
A.兩個實驗都采用了控制變量法 |
B.兩個實驗運用的原理是相同的 |
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),從而得出電流跟電阻的關(guān)系 |
D.后者多次測量的目的是取多組數(shù)據(jù)的平均值以減小誤差 |
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【題目】重為50牛的物體在水平拉力F的作用下沿拉力方向做勻速直線運動,已知物體受到的阻力是重力的0.2倍,5秒內(nèi)物體前進了3米,求:此過程中拉力F的大小及拉力所做的功W.
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【題目】如圖所示,重10N底面積為200cm2的容器裝入10Kg的水,水的深度為30cm,
求:(1)水對容器底的壓力和壓強;
(2)容器對地面的壓力和壓強。
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【題目】電熱液體蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對驅(qū)蚊液加熱,過一會兒,可見其頂部有“白霧”飄出,其“白霧”是驅(qū)蚊液先后的物態(tài)變化過程產(chǎn)生的.
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【題目】小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒有推動.下列說法中正確的是( )
A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力
B.人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力
C.人推桌子的力和桌子的重力是平衡力
D.桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力是平衡力
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