某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:
比較水和煤油吸收熱量的多少
比較水和煤油吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
質量
質量
有關;分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:升高相同的溫度時,
質量相同的不同物質
質量相同的不同物質
吸收的熱量不同.
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,
煤油
煤油
溫度升高的多.
(4)該實驗采用了
控制變量
控制變量
法,下列探究過程中也采用了一這方法的是
A
A

A.探究影響壓力作用效果的因素
B.探究平面鏡成像的特點
C.探究通電螺線管的磁場是什么樣的.
分析:(1)用相同的電加熱器對水和煤油加熱,在相等時間內水與煤油吸收的熱量相等,加熱時間越長,吸收的熱量越多,因此可以用加熱時間的長短表示由圖吸收熱量的多少.
(2)根據(jù)控制變量法的要求分析題目所給實驗序號的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結論.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)判斷哪種物質升高的溫度多.
(4)實驗應用了控制變量法,分析各實驗所采用的方法,然答題.
解答:解:(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:比較水和煤油吸收熱量的多少.
(2)由表中第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體種類和升高的溫度都相同而液體質量不同,液體吸收的熱量不同,質量越大,吸收的熱量越多,由此可得:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的質量有關;由表中第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體質量和升高的溫度都相同而液體種類不同,液體吸收的熱量不同,由此可得:升高相同的溫度時,質量相同的不同物質吸收的熱量不同.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,資料相同的水和煤油升高相同的溫度,煤油的加熱時間短,這說明煤油的吸熱能力弱,如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,煤油溫度升高的多.
(4)該實驗采用了控制變量法;
A、探究影響壓力作用效果的因素實驗應用了控制變量法;
B、探究平面鏡成像的特點實驗應用了等效替代法;
C.探究通電螺線管的磁場是什么樣的實驗,應用了模型法;故與該實驗方法相同的是A.
故答案為:(1)比較水和煤油吸收熱量的多少;(2)質量;質量相同的不同物質;(3)煤油;(4)控制變量;A.
點評:本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,考查了控制變量法的應用,知道實驗原理、應用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
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28、某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
質量
有關.
(2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
質量相同的不同物質(或水和煤油)升高相同的溫度,吸收的熱量不相同(或加熱的時間不相同)

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(2012?鼓樓區(qū)一模)某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:
比較物體吸收的熱量的多少
比較物體吸收的熱量的多少

(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的質量有關;分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:升高相同的溫度時,
質量相同的不同物質
質量相同的不同物質
吸收的熱量不同.
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,
煤油
煤油
溫度升高的多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
物質 質量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)在實驗中該同學是根據(jù)
加熱時間
加熱時間
來判斷吸收熱量的多少.
(4)實驗表明,在相同條件下吸熱的能力更強的是
(選填“水”或“食用油”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.1 20 2
(1)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
質量
質量
有關.
(2)分析第1、3次數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
質量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不同

(3)分析第
3
3
、
4
4
次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:質量相同的同種物質,吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù):
物質 次數(shù) 質量m/kg 升高的溫度
△t/°C
加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
3 0.2 20 8
煤油 4 0.1 10 1
5 0.2 10 2
6 0.2 20 4
(1)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
 
的同種物質,升高的溫度越小,吸收的熱量
 
(填“越多”或“越少”).可見,物質吸收熱量的多少與
 
有關.
(2)分析第1、4次或第2、4次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:
 
說明物質吸收熱量的多少與物質的
 
有關.
(3)從數(shù)據(jù)中我們還可以發(fā)現(xiàn)物質吸收熱量的多少與
 
有關.

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