小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上40cm刻線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上10cm刻線處,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖甲所示.接著他保持蠟燭的位置不變,將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖乙所示.
(1)請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷:凸透鏡A的焦距________凸透鏡B的焦距.(選填“等于”、“大于”或“小于”)
(2)圖乙所示的實驗現(xiàn)象可以說明________的成像特點.(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)
(3)圖乙中,使用同一透鏡B,若把蠟燭移動到光具座上15cm處,要想光屏上還能接收到清晰的像,光屏應向________透鏡方向移動(選填“靠近”或“遠離”),此刻光屏上所成的像將比蠟燭在10cm處所成的像變________ . (選填“大”或“小”)
科目:初中物理 來源:人教版九年級9.4流體壓強與流速的關系同步試卷 題型:單選題
如圖所示,向兩張紙的中間吹氣,發(fā)生的現(xiàn)象是
A. 紙向兩邊分開 B. 紙向中間靠攏 C. 保持原來位置不動 D. 都有可能
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年蘇科版物理八年級上冊 4.1光的折射 同步檢測題 題型:單選題
如圖所示,畫中人出現(xiàn)了錯誤判斷.以下四幅光路圖中,能正確說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的是 ( )
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關系時,小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是
A. 整理器材,結束實驗
B. 分析數(shù)據(jù),得出結論
C. 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值
D. 換用電流表的另一量程,再測出一組電流值
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年蘇科版物理八年級上冊 4.3探究凸透鏡成像的規(guī)律 同步檢測題 題型:實驗題
如圖所示,這是小浩同學探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖.
(1)實驗前,小浩需要點燃蠟燭,并調(diào)整凸透鏡與光屏的高度,使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在________;
(2)老師告訴他,凸透鏡的焦距是10cm.移動光屏,結果在凸透鏡右側大約63m處獲得了清晰的像.人們運用這條成像規(guī)律制造出了________(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)
(3)小浩好動且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結果會怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎?________(選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年蘇科版物理八年級上冊 4.3探究凸透鏡成像的規(guī)律 同步檢測題 題型:單選題
一凸透鏡焦距為6 cm,若將物體放在此透鏡前15 cm處,可得到
A. 倒立、放大的實像 B. 倒立、縮小的實像
C. 正立、放大的實像 D. 正立、放大的虛像
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年蘇科版物理八年級上冊 4.3探究凸透鏡成像的規(guī)律 同步檢測題 題型:單選題
如果物體離凸透鏡22厘米時,能在光上屏上得到一個清晰的倒立縮小的像,則下列判斷正確的是
A. 如果物距小于11厘米時,一定成實像
B. 如果物距等于11厘米時,一定成放大的實像
C. 如果物距大于11厘米時,一定成放大的實像
D. 改變物距,當像距為22厘米時,在光屏上得到的是放大的像
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理12.4熱機與社會發(fā)展同步測試卷 題型:單選題
關于熱機,下列說法不正確的是
A. 熱機的功率越大,其工作效率越高
B. 減少城市熱島效應的措施之一就是倡導“綠色出行”
C. 熱機是將內(nèi)能轉化為機械能的裝置
D. 不管技術如何改進,熱機的效率都不可能達到100%
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版物理九年級上冊14.1怎樣認識電阻同步測試卷 題型:單選題
下列有關電阻的說法正確的是
A. 導體的電阻越大,表明導體的導電能力越強
B. 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比
C. 導體中的電流為零時電阻也為零
D. 導體的電阻是導體本身的一種性質,與導體的材料、長度和橫截面積等因素有關
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