9.如圖為山西太原市某大學(xué)校園內(nèi)的一個(gè)勵(lì)志石碑,碑身高約1.5m,寬約0.6m,厚約0.1m,已知碑石密度為2.6×103kg/m3.(g取10N/kg),求:
(1)紀(jì)念碑的碑重?
(2)它對(duì)地面的壓強(qiáng)?

分析 (1)知道碑身的高、寬、厚可求體積,根據(jù)m=ρV求出質(zhì)量,利用G=mg求出其重力;
(2)水平面上物體的壓力和自身的重力相等,受力面積為石碑的底面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出對(duì)地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)碑身的體積:
V=1.5m×0.6m×0.1m=0.09m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,石碑的質(zhì)量:
m=ρV=2.6×103kg/m3×0.09m3=234kg,
則紀(jì)念碑的碑重:
G=mg=234kg×10N/kg=2340N;
(2)石碑對(duì)地面的壓力:
F=G=2340N,
受力面積:
S=0.6m×0.1m=0.06m2
它對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{2340N}{0.06{m}^{2}}$=3.9×104Pa.
答:(1)紀(jì)念碑的碑重為2340N;
(2)它對(duì)地面的壓強(qiáng)為3.9×104Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度公式和重力公式、壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是小紅同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖.

(1)請(qǐng)按電路圖甲將實(shí)物圖乙連接完整(要求滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大).
(2)小紅連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最左(選填“左”或“右”)端.
(3)接著小紅取來(lái)三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的目是保持定值電阻兩端的電壓不變.同小組的小明同學(xué)用標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡換下電阻R做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)
(4)閉合開關(guān),燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓,故障的原因是燈泡電阻R斷路;
(5)排除故障后,將滑片移到某位置時(shí),電路中電流表示數(shù)如圖丙所示,電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)燈絲的電阻是12.5Ω.
(6)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),測(cè)得多組電壓、電流值,并將數(shù)據(jù)制成如圖丁所示的I-U圖象,由此發(fā)現(xiàn):燈絲的電阻是變化的,原因是燈絲的電阻受溫度的影響.
A處的電流/AB處的電流/AC處的電流/A
第一次測(cè)量0.100.24
第二次測(cè)量  0.140.230.37
第三次測(cè)量0.250.140.39

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常要進(jìn)行估測(cè),下列估測(cè)值最接近生活實(shí)際的是( 。
A.成年人步行的速度約為4km/hB.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量可能是5g
C.考場(chǎng)內(nèi)的溫度大約是48℃D.一個(gè)中學(xué)生的體重可能是50N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,增大動(dòng)力臂,從而更省力
B.常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,減小阻力臂,從而更省力
C.把剪刀磨得鋒利,是減小作用面積減小壓強(qiáng)
D.剪刀手柄帶有塑料花紋,是為了減小摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.炎炎夏日,“小問(wèn)號(hào)”小夢(mèng)同學(xué)在打開冰箱取飲料時(shí),突然腦海里浮出一個(gè)問(wèn)題:為什么每次開冰箱門都比較費(fèi)力?請(qǐng)你幫助他分析一下原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示的裝置,實(shí)驗(yàn)中有一處錯(cuò)誤,是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底.燒杯上加蓋的目的是縮短加熱到沸騰時(shí)間,該實(shí)驗(yàn)的組裝順序是由下到上(填“由上到下”或“由下到上”).
(2)改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表.分析表中數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時(shí)間/min678910111213141516
溫度/℃9293949596979898989898
(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和“白氣”的形成過(guò)程相同的是③(選填序號(hào)).
①冰②霜③霧④雪.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.在如圖中,標(biāo)出通電螺線管的N極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是( 。
A.物理課本的長(zhǎng)度約為26cmB.中學(xué)生步行的速度約為10m/s
C.張店地區(qū)夏天的最高氣溫為60℃D.教室里日光燈的額定電壓為40V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇較薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn):同時(shí)選用兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭a,將未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后來(lái)回移動(dòng),直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.
(3)將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到像,說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.

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同步練習(xí)冊(cè)答案