【題目】家用太陽(yáng)能熱水器式發(fā)電機(jī)在不久的將來(lái)會(huì)深受廣大用戶的青睞,圖是雅典牌太陽(yáng)能熱水器式發(fā)電機(jī)。它利用太陽(yáng)能將水變?yōu)樗羝?/span>,由氣輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)明,同時(shí)的液化水循環(huán)利用或作家用熱水.問(wèn):
(1)這種太陽(yáng)能熱水器兼發(fā)電機(jī)具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(寫出兩點(diǎn)即可)
(2)該熱水器注滿水時(shí),水的總質(zhì)量是140kg,如果這些水吸收了5.88×l07J的太陽(yáng)能,它可使0℃的水溫度升高多少攝氏度?(c水= 4.2×103 J/(kg·℃)
(3)如果吸收太陽(yáng)能的五分之一將水變?yōu)樗魵鈦?lái)發(fā)電,且發(fā)電效率只有50%,它能家里的40W的一只日光燈正常工作多少小時(shí)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華用如圖所示的電路,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系,電源電壓保持不變。
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.12 |
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小華每次改變電阻箱R的阻值后,通過(guò)調(diào)節(jié)_____ ,始終保持_____示數(shù)不變。
(2)上表是小華實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄的數(shù)據(jù),可以初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____ 。
(3)小華做第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),將電阻箱R的阻值從30Ω調(diào)為40Ω后,就直接記錄電流表示數(shù),這個(gè)示數(shù)可能是_____ 。
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
(4)小華對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理后,在坐標(biāo)系中畫出一條正比例函數(shù)圖線,該坐標(biāo)系是以電流I為縱坐標(biāo),以_____為橫坐標(biāo)建立的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師只給她提供了如下器材:標(biāo)有“3.8V”的小燈泡、電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩個(gè)電壓表V1和V2(沒(méi)有電流表)、阻值為10Ω的定值電阻R0、導(dǎo)線若干. 她根據(jù)所給定的器材經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后設(shè)計(jì)了正確的實(shí)驗(yàn)電路,如圖甲是該電路的不完整電路圖.
(1)請(qǐng)你將圖甲中電路圖補(bǔ)充完整___________.
(2)閉合開關(guān)后,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表V1的示數(shù)為_____V,此時(shí)電壓表V2的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為________W.
(3)她還進(jìn)一步設(shè)計(jì)出了如圖丙所示電路圖測(cè)量小燈泡額定功率,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表A2的示數(shù)為_______A時(shí),再讀出電流表A1的示數(shù),即可計(jì)算小燈泡的額定功率.
(4)小明說(shuō),利用丙圖,把R0更換成未知電阻Rx,把小燈泡的額定電流和額定功率當(dāng)作已知條件(燈絲電阻隨溫度而變化),可以測(cè)出未知電阻Rx的阻值. 方法為:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表A1的示數(shù)為_______A時(shí),讀出電流表A2的示數(shù),即可計(jì)算Rx的阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究密度概念的構(gòu)建
表格 圖象 |
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結(jié)論 方法 | ①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_____的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_____的(選填“相同”或“不同”)。 ②上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示,圖線_____反映了鋁塊的實(shí)驗(yàn)情況。 | ||||||||||||||||||||||||||
問(wèn)題討論 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中,我們會(huì)遇到下面的現(xiàn)象
現(xiàn)象一:如圖1所示,將兩個(gè)相同的雞蛋先后從同一高度由靜止釋放,雞蛋甲落到地板上,摔破了;而雞蛋乙落到一塊海綿上,完好無(wú)損。說(shuō)明雞蛋乙所受的力較小。
現(xiàn)象二:如圖2中a所示,一根細(xì)線拴著一個(gè)重物,把重物拿到一定高度,然后釋放,重物可以把細(xì)線拉斷;如圖2中b所示,如果在細(xì)線上端拴一段橡皮筋,再?gòu)耐瑯拥母叨柔尫旁撝匚,?xì)線就不會(huì)被拉斷,說(shuō)明細(xì)線在圖2b情況下所受的力較小。
這些現(xiàn)象就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢?
為了進(jìn)一步探究這種現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):先后三次讓同一個(gè)同學(xué)騎同一輛自行車,從斜坡上的同一位置由靜止開始滑下,每次到達(dá)坡底進(jìn)入同一水路面時(shí)用大小不同的力捏剎車,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 捏剎車的用力情況 | 在水平面上滑行時(shí)間 |
1 | 較小的力 | 40s |
2 | 較大的力 | 17s |
3 | 更大的力 | 4s |
(1)由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在質(zhì)量和速度相同的情況下,要使物體停下來(lái),作用時(shí)間越長(zhǎng),作用力_____(選填“越大”、“越小”或“相同”)。
(2)生活中這樣的例子是很多的,例如人從高處跳到地面上時(shí),膝蓋會(huì)無(wú)意識(shí)的彎一下,這是通過(guò)_____從而_____地面對(duì)人的沖擊力。
(3)下列現(xiàn)象中沒(méi)有利用緩沖知識(shí)的是_____。
A.自行車坐墊上裝減震彈簧
B.跳遠(yuǎn)時(shí)跳到沙坑里
C.裝修時(shí)用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘
D.用棒撬石頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,定值電阻R1和R2的阻值相同,閉合開關(guān)S1,電流表、電壓表均有示數(shù),再閉合開關(guān)S2.下列說(shuō)法正確的是( )
A.電路的總電流變小
B.通過(guò)R2的電流的變化量小于通過(guò)R1的電流
C.R2兩端電壓的變化量與滑動(dòng)變阻器兩端電壓的變化量相等
D.使電流表恢復(fù)到原來(lái)的示數(shù),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】已知滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,使用的實(shí)驗(yàn)器材有彈簧測(cè)力計(jì),木塊(有掛鉤)、長(zhǎng)木板各一個(gè),重為1N的鉤碼若干。
(1)在長(zhǎng)木板上用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊時(shí),該同學(xué)判斷彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是______
A.彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是否穩(wěn)定
B.木塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)該實(shí)驗(yàn)小組改變壓力大小進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)信息和數(shù)據(jù)如表。
試驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
接觸面粗糙程度 | ||||||
壓力F/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
彈測(cè)力計(jì)示數(shù)P/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
滑動(dòng)摩擦力f/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖甲的方格紙上畫出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系。_____
(3)分析圖象得出的探究結(jié)論是______。
(4)該實(shí)驗(yàn)小組又選取了毛巾和棉布,在原有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將毛巾平鋪在長(zhǎng)木板上,如圖乙所示,在毛巾上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊下方的部分毛巾隨木塊一起由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),便停止實(shí)驗(yàn)其他同學(xué)幫助他固定毛巾不動(dòng)后,重新開始實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)分析出部分毛巾隨木塊一起加速運(yùn)動(dòng)的原因是______。經(jīng)討論后發(fā)現(xiàn)還有其他的改進(jìn)方法也可以解決毛巾隨木塊一起運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題,請(qǐng)寫出你的改進(jìn)方法______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是_____。
(2)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出如下數(shù)據(jù):
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 2 | 2 | 1 | 4 |
2 | 2 | 4 | 1 | 8 |
3 | 2 | 6 | 1 | 12 |
4 | 1 | 16 | 2 | 8 |
5 | 2 | 10 | 1 | 20 |
6 | 3 | 8 | 2 | 12 |
分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是:沒(méi)有改變_____的大小。
(3)分析4、5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件是_____(用字母表示)。
(4)如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中的情形,把圖中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),為使杠桿再次在水平位置平衡,應(yīng)將左側(cè)鉤碼向_____移一個(gè)格,同時(shí)右側(cè)鉤碼向_____移動(dòng)一個(gè)格。(均填“左”或“右”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小韓用如圖1甲所示的電路測(cè)量小燈泡的電功率,電源電壓恒為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)電阻約為10Ω。
(1)用筆畫線表示導(dǎo)線,選好電流表量程,將圖甲電路連接完整
(__________)
(2)閉合開關(guān)前,為了保護(hù)電路,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于_____(選填“C”或“D”)端。
(3)閉合開關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是小燈泡_____(選填“短路”或“斷路”)。
(4)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一點(diǎn),電壓表示數(shù)如圖1乙所示,此時(shí)小燈泡兩端的電壓為_____V,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____(選填“C”或“D”)端移動(dòng),根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的如圖2所示的I﹣U圖象,小燈泡的額定功率為_____W。
(5)小韓還想用標(biāo)有“600res/(kWh)”的電能表測(cè)出一個(gè)電灶的電功率。測(cè)量時(shí)關(guān)閉其他用電器,只讓電灶單獨(dú)工作,發(fā)現(xiàn)6min電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)120r,則這段時(shí)間電灶消耗的電能是_____J,電灶的功率為_____W。
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