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5．如圖，用瓶蓋起子打開瓶蓋，O為支點，畫出動力臂L1和阻力F2．

分析 支點為點O，動力力臂為支點O到F1的作用線的距離，阻力F2作用點在起子與瓶蓋下端的接觸點處，方向豎直向下．

解答 解：過支點O作力F1的作用線的垂線段，標出力臂符號L1；瓶蓋的阻力是阻礙了起子的轉動，過阻力作用點沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，即為阻力F2．如圖所示：

點評 本題考查了力的示意圖和力臂的畫法．作力臂關鍵是要畫出支點到力的作用線的垂線段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．對于慣性，下列說法正確的是（　�。�
A．一切物體在不受任何外力時．總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)叫慣性
B．慣性必須在一定條件下產生
C．速度大的物體慣性大，速度小的物體慣性小
D．大卡車的慣性比小轎車的慣性要大些

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．閱讀下面的短文，回答問題．
丁達爾現象
當激光筆射出一束激光穿過燒杯內的清水時，會發(fā)生光路不可見的現象．這時，可以采取向水中加入豆?jié){的辦法，使光路顯現出來．這是因為稀豆?jié){是一種膠體．如圖所示，當可見光通過膠體時會產生明顯的散射作用，從入射光束的側面可以觀察到膠體里光束通過的一條光亮的“通路”，這種現象就叫做丁達爾現象．在自然界中，我們常�？梢砸姷疥柟鈴闹θ~間透過，形成一道道光柱．類似于這樣的自然現象，也是丁達爾現象．這是因為云、霧、煙塵也是膠體，它們存在于空氣當中，太陽光穿過它們時發(fā)生了散射．
（1）稀豆?jié){是一種膠體．
（2）丁達爾現象是指可見光通過膠體時發(fā)生了散射現象．
（3）小蘭為了探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能直接觀察到光的傳播路徑，請你幫她想一個解決辦法：在光的傳播路徑上噴一些煙霧．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小剛同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為82℃時開始記錄數據，以后每隔lmin讀一次溫度計的示數，直到水沸騰一段時間后停止讀數，其數據記錄如下表所示．
（1）在記錄第四次數據時，溫度計的示數如圖1所示，請將讀數填在表內空格中．
時間/min01234567
溫度/℃82869098989898
（2）請根據表格中的數據，在圖2中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（3）由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．
（4）此實驗中測得的水的沸點是98℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．假如科學家研制出常溫下的超導體，將它制成用電器使用，下列說法正確的是（　�。�
A．電風扇仍然能轉動起來B．電飯鍋仍然能煮飯
C．電熨斗仍然能熨燙衣服D．白熾燈仍然能發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“測量小燈泡電功率”實驗中，燈泡額定電流為0.3A，燈絲阻值在（10～15）Ω之間，電源電壓恒為6V，滑動變阻器標有“50Ω  1A”字樣．
（1）如圖甲，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．

（2）閉合開關前，滑片P應移至右 端；閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（3）排除故障，當電流表示數為0.3A時，電壓表示數如圖乙，電壓為4V，小燈泡的額定功率為1.2W
（4）小亮同學利用該電路探究電流跟電阻的關系，將燈泡換成定值電阻R，保持電壓表示數始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R并記錄電流表示數．若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不得大于25Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗時應先調節(jié)杠桿平衡．若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向左調（左/右）．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上4個鉤碼．
（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：
實驗次數F1（N）l1（cm）F2（ N）l2（ cm）
125△10
2310215
32303☆
上表中空格處所缺的數據是：△=1，☆=20．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明家電能表如圖所示，此時電表的讀數是4453.6度．某用電器單獨接在該表上工作10min，電能表上的轉盤轉過300轉，該用電器在上述時間內消耗的電能為3.6×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定人體內臟的情況，這是因為（　�。�
A．B超聲波的頻率很大
B．B超聲波的振幅很大
C．B超聲波進入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息
D．B超聲波進入人體，可穿透內部臟器治病

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