9.下列關(guān)于能源和電磁波的說法正確的是( 。
A.電能是一次能源
B.手機無線上網(wǎng)是利用電磁波傳遞信息
C.風(fēng)力發(fā)電裝置將風(fēng)能這種不可再生能源轉(zhuǎn)化為電能
D.電磁波的頻率越高,傳播速度越大

分析 (1)一次能源是指可以從自然界直接獲取的能源;二次能源是指無法從自然界直接獲取,必須經(jīng)過一次能源的消耗才能得到的能源;
(2)手機是利用電磁波來傳遞信息的;
(3)可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源;一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源;
(4)電磁波的傳播速度是一個定值.

解答 解:
A、電能是由機械能、內(nèi)能、光能轉(zhuǎn)化來的,屬于二次能源,故A錯誤;
B、手機無線上網(wǎng)是利用電磁波來傳遞信息,故B正確;
C、對于風(fēng)能是可以從自然界中源源不斷的得到的能源,故是可再生能源,風(fēng)力發(fā)電機的發(fā)電過程中,消耗機械能而產(chǎn)生電能,故是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的過程,故C錯誤;
D、電磁波的傳播速度等于3×108m/s,是一個定值,故D錯誤.
故選B.

點評 本題考查學(xué)生對能源分類、信息傳遞知識、可再生能源和電磁波的傳播速度的掌握情況,需要準(zhǔn)確記憶.

練習(xí)冊系列答案
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20.水電站為了更多發(fā)電,都建有很高的欄河壩,這是為了提高水的重力勢能;核電站中核反應(yīng)堆是利用核裂變(選填“聚變”或“裂變”)反應(yīng)放出大量能量來發(fā)電的;隨著各種新能源的開發(fā),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“可燃冰”具有巨大的開發(fā)使用潛力,同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍,這說明“可燃冰”的熱值很大.

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17.運用知識解決問題

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(2)請在圖1中畫出F1的力臂
(3)某人利用如圖2的滑輪組將邊長為a的正方體金屬塊勻速提升,已知動滑輪的重力為G0,所用拉力為F,則該物體的密度ρ=$\frac{2F-{G}_{0}}{{a}^{3}g}$.

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4.綜合問答:
星期天,葉子姐姐和媽媽一塊到菜市場買菜.以下是她到菜市場采購時的幾個場景:
①她看到市場里的青椒綠油油的,非常好看;
②菜市場里的好多新鮮凈菜,都用保鮮膜包裹了起來;
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④她看到旁邊的小朋友在玩輪滑,用腳向后一蹬地,身體便向前飛奔出去.
請你挑選上述2個場景,用所學(xué)的物理知識進行解釋:
(1)解釋場景:①不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到青椒上,青椒只反射綠光,所以青椒看起來綠油油的,非常好看
(2)解釋場景:②保鮮膜包裹阻止了蔬菜表面的空氣流動,所以保鮮膜可以減少水分的蒸發(fā).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.目前,制造中國自己的航母的呼聲越來越高,如圖所示是某位網(wǎng)友提供的中國航母的設(shè)想圖.?dāng)?shù)架航母的艦載機飛離航母后,則(  )
A.航母始終漂浮,所受浮力不變B.航母將下沉,所受浮力增大
C.航母將下沉,所受浮力減小D.航母將上升,所受浮力減小

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.(1)請畫出圖1、圖2的折射光線;
(2)畫出圖3光的最后光線;
(3)在圖4,A是點光源,請在圖中作出經(jīng)平面鏡反射后,過B點的光線.

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18.如圖所示,一杯水靜止在水平桌面上.杯中的水所受重力為G1,水杯所受重力為G2,杯中的水對杯底的壓力為F1,水杯對桌面的壓力為F2,桌面對水杯的支持力為N,則下列說法中正確的是
( 。
A.F1與F2大小相等B.G1、G2之和與N大小相等
C.F1與F2是一對平衡力D.F2與N是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小芳在一端封閉、粗細均勻的玻璃管內(nèi)裝入適量的小鉛丸,自制一支密度計.密度計能在液體中豎直漂浮,如圖所示.
(1)現(xiàn)有一把直尺和一對三角板,請簡要寫出測量玻璃管底面直徑(即外直徑)d的合理方案(可用畫圖或文字表述);
(2)已知水的密度為ρ,用天平測得裝了鉛丸的玻璃管總質(zhì)量為m,請用題目所給及所測出的物理量推導(dǎo)出密度計在水中浸沒的深度h的表達式(可能用到的數(shù)學(xué)公式:圓柱體體積V=Sh,圓的面積$S=\frac{{π{d^2}}}{4}$).
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同步練習(xí)冊答案