【題目】小明同學(xué)用如圖所示的裝置拉動(dòng)物體A，使重為200 N的物體在3 s內(nèi)沿水平面勻速移動(dòng)了4 m，若A受到地面的摩擦力為50 N，小明作用在繩子上的拉力F為30 N，則拉力F的功率為___________W，該裝置的機(jī)械效率為___________。

【答案】80 83.3%

【解析】

要求拉力的功率可以求出3s內(nèi)拉力做的功，根據(jù)求出功率。3s內(nèi)物體移動(dòng)了4m，由承擔(dān)阻力的繩子股數(shù)是2，所以繩子自由端移動(dòng)的距離是8m，根據(jù) 求出功。拉物體做的功是有用功，，再有前面求出的總功，根據(jù)，求出機(jī)械效率。

解答：繩子自由端移動(dòng)的距離：。拉力F做的功：拉力的功率：。拉物體做的功是有用功，。裝置的機(jī)械效率：。

故答案為：80；83.3%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)電路，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

①請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處：

ⅰ.________；

ⅱ.________；

②他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時(shí)變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：________；

③電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

ⅲ.小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為________（保留小數(shù)點(diǎn)后一位），額定功率是________；

ⅳ.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是________（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)山車是一項(xiàng)非常驚險(xiǎn)刺激的娛樂(lè)活動(dòng)，如圖所示，過(guò)山車與導(dǎo)軌的摩擦不可忽略，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 過(guò)山車向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，車上乘客所受重力對(duì)乘客沒(méi)有做功

B. 過(guò)山車在運(yùn)行的過(guò)程中動(dòng)能與勢(shì)能的總和不變

C. 過(guò)山車在A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，過(guò)山車所具有的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D. 過(guò)山車在A點(diǎn)時(shí)，過(guò)山車所受到的重力與軌道對(duì)過(guò)山車的支持力不是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實(shí)線位置勻速轉(zhuǎn)到虛線所示位置，整個(gè)過(guò)程中，拉力F始終作用于A點(diǎn)且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中不打滑．則下列分析正確的是（　　）

A. 拉力F逐漸變小

B. 拉力F逐漸變大

C. 由于拉力F的力臂始終保持最長(zhǎng)，拉力F始終保持最小值不變

D. 條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．甲的拉力是乙的拉力的3倍

B．乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍

C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率

D．如果考慮滑輪質(zhì)量，圖1裝置的機(jī)械效率比圖2的小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱油和水，塔猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是
A.同樣情況下，油升溫比水快
B.油能把食物炸黃，而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗(yàn)證猜想，小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入相同的水和油，并測(cè)量它們的初始溫度．兩溫度計(jì)示數(shù)相同，如圖9所示，它們的初始溫度為℃．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．物理研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個(gè)方案：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低；
（a）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．為了做到這點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中你的做法是： ．
（b）某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的閃避中分別盛有水和油，用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：

燒杯號(hào)

液體

質(zhì)量/g

升高的溫度/℃

加熱時(shí)間/min

1

水

300

25

6

2

油

300

30

6

該同學(xué)選擇的方案 ， 在實(shí)驗(yàn)中控制和相同，這種實(shí)驗(yàn)方法稱為 ， 比較的結(jié)果是比熱容大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖，使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組（圖中未畫出）將實(shí)心長(zhǎng)方體A從江底豎直方向勻速吊起，圖乙是鋼纜繩對(duì)A的拉力F1隨時(shí)間t變化的圖象．A完全離開(kāi)水面后，電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為1×104N．滑輪組的機(jī)械效率為75%．已知A的重力為3×104N，A上升的速度始終為0.1m/s．（不計(jì)鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風(fēng)浪、水流等因素的影響）求：

（1）長(zhǎng)方體A未露出水面時(shí)受到的浮力；

（2）長(zhǎng)方體A的體積；

（3）長(zhǎng)方體A的密度；

（4）長(zhǎng)方體A完全離開(kāi)水面后，在上升過(guò)程中F的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，如圖：

（1）若操作正確無(wú)誤，根據(jù)圖此時(shí)燒瓶中水的實(shí)際溫度是℃；
（2）如表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是

時(shí)間/min

…

8

9

10

11

12

13

14

…

溫度/℃

…

96

97

98

98

95

98

98

…


（3）小明想“研究液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系”，于是他把燒瓶移離火焰，水停止沸騰．迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底澆冷水，如圖所示會(huì)看到的現(xiàn)象是 ， 說(shuō)明 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉嚨振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．

（2）小明，小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越________（選填“大”或“小”）

由此現(xiàn)象可以推理：猜想________是正確的．

（3）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

a．提出猜想假設(shè)；

b．分析歸納；

c．得出結(jié)論；

d．實(shí)驗(yàn)研究；

e．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是________（填字母序號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案